Question

以下是小安同学生活中的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。

情境一：下大雪了，同学们很开心。下课后，小安和同学在教室外面的过道里打雪仗。

（1）小安和同学的行为可能会（行为危害）：

（2）小安和同学应该：

情境二：小安拍打文明标牌被老师批评后，情绪低落。

（1）小安可以用

（2）理由：

情境三：经过父母的劝导后，小安终于认识到自己的错误，他打算第二天回学校向老师认错。

（1）小安认识自我的方式是

（2）小安向老师认错时说的话可能是

Answer

情境一：（1）打烂文明标牌，掉下来可能会砸着同学；

（2）遵守校纪校规，爱护公物，遵守社会公德。

情境二：（1）找人倾诉，换位思考等；

（2）调控情绪，保持乐观情绪，促进健康成长。

情境三：（1）他人评价；

（2）对不起，老师，我错了。今后我一定会改正错误，遵守校纪校规，做一个文明的学生。

【解析】

（1）情景一，本题为情景探究题，以生活情景为素材，考查学生分析问题和解决问题的能力。结合教材知识，分析情景可知，小安和同学在教室外面的过道里打雪仗，这是违反校规校纪的行为，有可能打破玻璃，伤着同学等，这是不爱护公共财物，违反社会公德的行为。据此作答即可。（2）本题为情景探究题，以生活情景为素材，考查学生分析问题和解决问题的能力。结合教材知识，分析情景可知，小安拍打文明标牌被老师批评后，情绪低落，小安可以用找人倾诉的方法或学会换位思考，体谅老师等等方法，调控情绪，搞好师生关系，利于自己的健康成长。可据以上作答。（3）本问考查认识自我的途径。题文中经过父母的劝导后，小安终于认识到自己的错误，这属于正确对待他人的评价；小安终于认识到自己的错误后勇于承认错误，今后我一定会改正错误，遵守校纪校规，做一个文明的学生。据以上作答即可。