材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。
人物内容 | 年轻时的爷爷 | 上中学的孙子 |
购物 | 去商店 | 逛淘宝等 |
查阅资料 | 去图书馆、书店 | 浏览网页 |
通信方式 | 写信、打电话、发电报 | 发电子邮件、聊QQ、刷微信 |
材料二：随着微信、微博、论坛、贴吧等的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼目混珠，不少低俗、恶俗的信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。
（1）材料一反映了什么？
（2）结合材料二，说一说我们怎样才能享受健康的网络交往？
（反思收获）
一个年轻人要去小张村，可他不认识去小张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离小张村有多远?”老人脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到有叫小张村的地方，年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。
（1)这个年轻人悟出了什么?
（2）这个故事告诉我们什么道理?
（成长感作）
中央电视台播出“众里寻你寻找最美孝心少年”公益活动颁奖晚会，短片中“孝心少年”的事迹感动了亿万网友，很多网友纷纷表态孝敬父母是做人的本分”，为了更好地继承和发扬中华传统美德，某中学七年级（2）班决定开展学习“最美孝心少年”人物事迹活动。
现请你参与：
（1）谈谈你对“孝敬父母是做人的本分”这一观点的理解。
（2）你认为可以通过哪些活动形式宣传“最美孝心少年”的先进事迹?
（3）请你以“孝敬父母”为主题发一条微博，向同学们提几点有关孝敬父母的建议。
子涵认识了一位网友，在网上交流的很投机，网友约她见面，她欣然答应了。
判断：
理由：
刘红很乐意赞美别人，但是经常因为赞美的时机、程度、方式，语气等不恰当让别人感觉不舒服。
判断：
理由：
小明主动帮助自己班上的蒙族同学，共同学习，友好相处。
判断：
理由：
