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2018安徽成就斐然,2019新征程,安徽再出发。某校九年级学生开展“关注家乡,...

    2018安徽成就斐然,2019新征程,安徽再出发。某校九年级学生开展“关注家乡,热爱家乡”的主题探究活动。

(补齐“双基”短板,助力脱贫攻坚)近年来,安徽不断加大当地基本公共服务和基础设施建设力度,补齐农村“双基”短板,实施畅通工程,打破农村道路瓶颈,助力脱贫攻坚。

(l)安徽补齐“双基”短板,助力脱贫攻坚体现了课本哪些知识点?

(加强法治建设,营造良好风气)

初中生洋洋老家原来是一个远近闻名的落后村,打架斗殴、赌博等违法现象常有发生。自从开展扫黑除恶、普法讲座和文明户评选等一系列活动后,家乡社会风气大有好转。

(2)结合材料,谈谈洋洋家乡开展这些活动的意义。

(整治环境,打造优美人居)

2018年以来,安徽通过一体化推进农村厕所、垃圾、污水专项整治“三大革命”,有效改善农村人居环境,开启新时代乡村的“高颜值”模式。

(3)打响农村环境整治“三大革命”体现了什么战略和国策。

(4)作为家乡的小主人,你将以怎样的行动为家乡明天更美好添动力?

 

(1)①安徽省坚持以人民为中心的发展思想,让人民群众共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同富裕方向稳步前进。 ②人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。安徽省抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,不断满足人民日益增长的美好生活需要。 ③发展的根本目的就是增进民生福祉。安徽省在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,促进入的全面发展、社会全面进步。 (2)有利于落实依法治国基本方略,建设法治社会;有利于提高公民法治观念和法律意识;有利于弘扬社会主义核心价值观;有利于形成良好社会风气,构建和谐社会。 (3)可持续发展战略;节约资源、保护环境基本国策。 (4)努力学习科学文化知识,提高自身素质;树立远大崇高理想;发扬艰苦奋斗精神;积极宣传国家的相关政策;积极为建设美好家乡献计献策。 【解析】 (1)本题考查以人民为中心的发展思想、共同富裕,安徽补齐“双基”短板,助力脱贫攻坚,体现了坚持以人民为中心的发展思想、共同富裕是社会主义的根本原则、发展的根本目的就是增进民生福祉、促进社会公平正义等。 (2)本题考查依法治国,题干“自从开展扫黑除恶、普法讲座和文明户评选等一系列活动后,家乡社会风气大有好转”说明开展这些活动有利于落实依法治国基本方略、有利于提高公民法治观念和法律意识、有利于弘扬社会主义核心价值观、有利于形成良好社会风气等。(3)本题考查可持续发展,分析题干可知,“安徽通过一体化推进农村厕所、垃圾、污水专项整治“三大革命””说明安徽省坚持节约资源、保护环境基本国策和可持续发展战略。 (4)分析题干可知,解答时要从“青少年”角度分析建设家乡、为家乡作贡献的具体行动。答案具有开放性,符合题意即可。如:努力学习科学文化知识;树立远大崇高理想;发扬艰苦奋斗精神;积极宣传国家的相关政策;积极为建设美好家乡献计献策等。
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考点分析:
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以下是小林生活中的三个情境,请你运用所学知识,进行探究。

(1)小林的正确做法是:

(2)理由:

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(2)理由:

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(2)理由:

 

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请你对下列生活案例进行分析、思考,探究我们成长过程中的类似问题。

案例一:初中生林宇无意中与王强发生碰撞,言语不和发生争吵。气愤之下,王强找了几个同学对林宇围堵殴打致伤。

(1)请你对王强的行为进行评价。

案例二:随着互联网的飞速发展和普及,孩子们“触网”的年龄越来越小,玩网游已经成为不少孩子的“家常便饭”。网游并非天生就是洪水猛兽,其危害在于“沉迷”。12岁小学生打赏网络主播,花掉环卫工母亲4万元积蓄;一青少年沉迷互联网赌博,走上盗窃之路:1 3岁少年沉迷某款网络游戏,疑似模仿游戏中翻墙跳楼动作而身亡……近段时间以来出现的一些相关案件,背后都有网络沉迷的因素。

(2)预防网络沉迷,请你从青少年的角度建言献策。

 

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观察图片,回答下列问趣

(l)根据图一的内容以及法律在线的规定,谈谈规范例如图二中公共场合一些不当行为的理由。并说明公共场合行为不当者应提升哪些素养或者意识?

(2)请从道德的角度对图一中公民进行劝诫。

 

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“中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。”习近平总书记的话语启示我们

①要正确认识个人成长与祖国发展的关系

②国家利益和个人利益是完全一致的

③将个人理想与祖国的前途紧紧联系在一起

④国家利益要服从个人利益

A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ①④

 

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2018年11月,教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》 和“新时代高教40条”,对加强本科教育再次“加码”。通知要求淘汰“水课”,严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。本科教育再次“加码”

A. 是提高高等教育质量、培养优质人才的需要

B. 是促进教育均衡发展、实现教育公平的要求

C. 是减少毕业学生数量、缓解就业困难的创举

D. 是应对课程设置滞后、学生兴趣不足的举措

 

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