九年级的小林和小文是好朋友，小林答应小文为他旷课到网吧打游戏的事保密。你认为小林对自己的承诺
A. 应该守信，因为信守承诺是我国自古崇尚的优良传统
B. 应该守信，因为只有重诺守信才能保持和朋友的友谊
C. 不应该守信，因为小文的行为违反道德和法律要求
D. 不应该守信，因为承诺对小林来说意味着责任和义务
“自己希望怎样生活，就想到别人希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人。”以下观点与这句话意思相符的是
A. 己所不欲，勿施于人
B. 我为人人，人人为我
C. 宽容友善，珍视团结
D. 授人玫瑰，手留余香
为了让同学们懂得“行己有耻”做到青春有格，“止于至善”，七年级某班准备开展一次主题探究活动，请你参加。
（活动设计）
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（活动反思）青春有格，青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
青春的我们在日常生活中该怎样做到“行己有耻”，以引导我们行走在“止于至善”的路上？
阅读材料，回答问题。
材料一 随着年龄的增长，中学生身心也在迅速发生变化。由于与社会交往增多，想摆脱成人控制的思想情绪日益上升，不满足于成人对事物现象的描绘和解释，不轻信于人，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于表达自己的观点。
（1）材料中反映了中学生具有一种什么精神？这种精神在我们成长中有什么作用？
材料二 “毫无疑问，创造力是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们就会永远重复同样的模式。”
（2）青春的创造是多姿多彩的。青春的我们应怎样开发创造潜力？
情境在线---小华的烦恼
情境一 在家里---小华约好和同学一起去博物馆看昆虫展览，妈妈觉得耽误学习时间，又怕遇到危险不让她去。这时候小华很生气，偏要去，于是和妈妈僵持在那儿……
情境二 在学校---同学们纷纷在讨论参加春游的相关事情，小华很想谈谈自己的看法，又害怕说不好被大家嘲笑……
情境三 课堂上---前排那位男生的影子最近老是出现在小华的脑海里，上课时会不由自主地关注他，以至于不能专心听讲，成绩也有所下滑……
（1）思考：三个情境中，小华的烦恼产生的原因分别是什么？
（2）针对情境一和情境二中小华的烦恼，请你献计献策帮她积极面对和正确处理这些烦恼。
（3）实话实说，你有过情景三中类似的烦恼吗？请举例并说明该如何正确对待和处理好这种情感。
青春的英文是“youth”,有人说y是友谊，纯洁心灵的碰撞；o是快乐，幸福与成就；u是力量，朝气、灵气与勇气的汇合；t是智慧，知识渊博的人生；h是运动，健康体魄的保证。对此，下列说法不正确的是
A. 青春是梦想，是激情，是成长
B. 青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往
C. 面对青春，每个人渴望智慧，渴望飞翔
D. 青春是快乐季节，应及时享乐
