材料一
(1)材料中关爱画的面是温暖的,你得到过这样的关爱吗?关爱有哪些作用呢?
材料二:词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间,有一次搭乘已士去参加会议,一要坐五站,车行了两站,车上的座位已经坐满。这时,一位须发花白、拉着拐杖的老人上了车。来该国之前,阎肃了解到,该国的老人不愿意他人给自己让座,不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。已士快到第三站时,间肃小声对旁边的朋友说:“看那位老人,已经站了一站,我们是不是让他坐一坐?”朋友点点头。于是两个人站起来,做出准备下车的样子。老人看到间肃起身离开,就在空座位上坐下来。已士在第三站刷停下,阎肃一把接住朋友:“走,我们下车。”朋友大惊,小声说:“你真的要下车?我们还有两站才到何!”同肃认真地说:“既然选择不让老人感到越尬,我们就得演得像一点儿,这才是真正的成全。”
(2)从阎老人身上我们体会到关爱是一种艺术,那你觉得关爱他人应该讲哪些艺术?
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点,找到了包间。进屋后,小岩抢先坐在沙发上,把脚放在茶几上,自顾自玩手机。一会儿,几位朋友来了,他们主动与小岩打招呼,小岩只是答应了一句,眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久,小岩有些饿了,菜刚上齐,他就拿起筷子夹菜吃,妈妈提醒他别着急,大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴,很生气……
阅读材料,思考下列问题。
(1)小岩的做法合适吗?你认为文明有礼有什么重要性。
(2)如何做一个文明有礼之人?
初中学生林林放学后,在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将林林身上的钱搜走,并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交30元钱。林林又气又怕,找同学商量该怎么办。同学甲说:“我们一起凑钱给他们,免得他们再找你麻烦。”同学乙说:“找几个好朋友去教训他们一下。同学丙说:“我们应该依法维护自己的合法权益。”
阅读材料,思考下列问题。
(1)想一想,以上三个同学的说法对吗?请分别说明理由。
(2)如果你是林林的同学,请帮助他想出解决问题的办法。(至少写出三个办法)
(3)以上三位同学的对话对你有何启示?
2018年9月,有关高铁座位侵占的问题颇受关注,先有“霸座男”无赖泼皮,后有“霸座女”胡搅蛮缠,引发众网友热议。
他为什么要放弃英国的高薪和洋房,回到祖国重新开始?他为什么不求院士头衔、行政职务,一心只埋头研究?他为什么非得忙到回不了家,甚至连命都可以不要?因为,他是一个听到《我爱你,中国》就会落泪的人!因为,他是一个在24岁时写下“振兴中华,乃我辈之责”的人!因为,他是一个用生命向自己的偶像——“两弹元勋”邓稼先致敬的人!时代楷模黄大年的事迹体现了( )
A. 人生所肩负的责任是多种多样的
B. 个人前途与国家命运紧密联系
C. 心有大我、至诚报国的爱国情怀
D. 维护国家利益是科学家全部责任
2018年6月8日,民航局和四川省政府在成都联合召开表彰大会,授予川航3U8633航班机组“中国民航英雄机组”荣誉称号,投予机长刘传健同志“中国民航英雄机长”称号。5月14日,正在执行飞行任务的川航3U8633航班因前挡风玻璃脱落而处于紧急危险状态。机组成员沉着冷静、规范操作,成功将飞机安全迫降在成都双流机场。机组成员之所以受表彰,是因为他们( )
A. 临危不乱,成功处置险情保人们平安
B. 敬畏责任,付出代价必然会有所回报
C. 自信自强,是社会责任感的集中表现
D. 敬畏生命,积极服务社会和奉献社会