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孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答:“未知生,焉知死。”其意思是指:“你...

孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答:“未知生,焉知死。”其意思是指:“你还没有理解生,怎么能够理解死呢?”。下列对 “生”与 “死”理解正确的是

①向死而生,要认真对待生命,让它变得丰富、充实        

②死亡让我们感激生命的获得 

③要珍惜生命,热爱生命,从容面对生命的不可预知  

④珍惜能够好好活着带给我们的感动

A. ①②③④    B. ②③④    C. ①②④    D. ①②③

 

A 【解析】 此题旨在考查学生对生命的认识,题文中的观点表明,向死而生,要认真对待生命,让它变得丰富、充实。死亡让我们感激生命的获得,要珍惜生命,热爱生命,从容面对生命的不可预知,珍惜能够好好活着带给我们的感动,所以①②③④都符合题意,正确答案选A。  
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考点分析:
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“人生不售来回票,一旦动身,绝不复返。”生命是宝贵的,这是因为

A. 生命是不可逆的,但很漫长

B. 生命是短暂的,要及时行乐

C. 生命来之不易,具有独特性

D. 在生命的传承中使生命断续

 

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2018年7月25日上午,在重庆市的某居民楼内,一个十二岁小女孩因学习问题与母亲发生争吵,从六楼坠下身亡。此前一天上午,重庆市洛陵区某小区,一个九岁小男孩因家庭作业与父母发生争吵,气冲冲地跳楼。近年来,类似的悲剧时有发生,其原因也五花八门:被家长要求上补习班,家长不让玩手机、作业紧重不堪重负……这些案例警示我们

A. 父母与子女之间的矛盾和冲突是不能化解的

B. 要正确认识与父母发生冲突的危害性,学会化解冲突

C. 与父母之间的矛盾和冲突没有不良的影响

D. 与父母发生冲突,产生抵触情绪有利于化解矛盾

 

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2018年5月15日,第十一届全国五好家庭表彰大会在北京行,大会表彰了1000户全国五好家庭,在这些“五好家庭”中,他们夫妻和睦、孝老爱亲、科学教子、勤俭持家、热心公益邻里互助,以实际行动培育和践行社会主义核心价值观,是我国广大平凡家庭的生动写照,作为中学生,我们在家庭中要

①理解,信任,体谅和包容家人

②放弃学业,承担一切家务

③弘扬家庭美德和好家风

④增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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我们怎样看待师生关系,决定了我们怎样与老师交往。下列关于师生关系的观点中正确的是

A. 老师就应该高高在上,这样才有威信

B. 师生之间不可能有真正的平等,因为老师是我们的长辈

C. 亦师亦友应该是良好师生关系的真实写照

D. 在师生交往中,老师处在支配的、主动的地位,学生只能是被支配的、被动的

 

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有的教师讲课情绪饱满,讲到动情处,往往慷慨激昂,滔滔不绝,扣人心弦,给人以震撼人心的力量,引起学生强烈的情感共鸣;有的教师讲课生动形象,机智诙谐,妙语连珠,引来学生会心的微笑;有的教师讲课精于教学的技巧,充满着机智,整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序,过渡自然,组织严密,搭配合理,有条不紊;有的教师讲课亲切自然,朴实无华,娓娓道来,虽没有江海波澜的壮阔,却不乏山涧流水之清新,给学生心旷神怡、恬静安宁的感受。这段材料启示我们

①每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格

②不符合自己审美标准的老师,可以不听他的课

③无论什么风格的老师,都应该受到尊重

④要尊重老师的“不同”,这种态度可以让我们走近老师,更深入地了解老师

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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