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材料一:2018年10月28日,重庆一辆公交车因一名女乘客错过下车站点而与公交车...

材料一:2018年10月28日,重庆一辆公交车因一名女乘客错过下车站点而与公交车司机发生争执,由辱骂至发生肢体冲突,最后导致公交车坠江。车上15人全部遇难,包括一名3岁的幼童。

材料二:“中国梦•劳动美”——2018年“五一”国际劳动节“心连心”演出特别节目在中央电视台举行,节目组邀请了三位“大国工匠”代表:给火箭焊接“心脏”的高凤林,国产大飞机C919的生产者之一胡双钱,两次得过国家级劳动模范称号的耿嘉盛,走上央视舞台,跟全国劳动者一起过节。他们的事迹感人至深,催人奋进。从“中国制造”到“中国创造”,他们用一双双巧夺天工的手,为时代矗起丰碑,为祖国缔造荣光。高凤林说,他追求的是民族认可的自豪感和满足感,正是这样的追求,牵着他专注做一件事,把不可能变成可能,把艰辛劳动变成精彩创造,不仅成就了自我的人生价值,也为中国走向航天强国贡献了力量。

(1)材料一启示我们应怎样敬畏生命?

(2)结合材料二和所学知识,谈谈作为中学生我们应该如何向这些普通劳动者学习,努力实现自己的人生价值?

 

(1)①既要珍惜自己的生命,也要关怀他人的生命。②不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题。③对生命的敬畏是内心的自愿选择,要与周围生命休戚与共。 (2)①有价值的追求主要表现在学习、创造、奉献三个方面,有了这些追求,才能为为社会创造财富,才能实现人生的意义。 ②学习是进步的根基,树立终身学习的观念,不断学习,不断进步,应是我们一生的追求。 ③人生的意义在于奉献,不断为他人、集体、国家和社会作出奉献,人生才更有光彩,自身价值才能更好地实现。 ④不懈追求,实现人生意义,应该从现在做起,从点滴小事做起。 (其他答案言之有理皆可) 【解析】 (1)本题考查敬畏生命的相关知识,材料一中公交车因一名女乘客与公交车司机发生争执和冲突,最后导致公交车坠江,车上15人全部遇难。这是缺乏对生命的尊重与敬畏。根据教材所学,可从“珍惜自己的生命,也要关怀他人的生命”“谨慎地对待生命关系、处理生命问题”“要与周围生命休戚与共。”等方面概括。 (2)本题考查生命价值,材料二中分析了三位“大国工匠”在本职岗位上为国家做贡献,实现自身价值的故事。答题时我们可结合他们的优秀品质,从实现生命价值的角度分析具体的做法。答案具有开放性,符合题意即可。如树立终身学习的观念;人生的意义在于奉献,不断为他人、集体、国家和社会作出奉献;不懈追求,实现人生意义等。  
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材料一:七年级学生小军早晨起来晚了,来不及吃早饭,妈妈没完没了地唠叨,小军很不耐烦地对妈妈说:“以后我的事不用你管”,并把门重重一摔上学去了。母子俩关系顿时僵起来了。

材料二:小军来到学校以后,发现教室走廊外面有一团纸屑,马上把它捡起来放到了教室后面的垃圾桶里。这一幕恰好被班主任张老师看到了,张老师在下午的班团活动课上特意表扬了小军,夸他主动关心集体建设,有很强的集体荣誉感。但同时,张老师也指出他最近在学习方面不够努力,作业比较马虎,希望他发扬优点,改正缺点,不断完善自我。

阅读上述材料,运用所学知识回答下列问题:

(1)材料一中小军的言行对吗?请简要分析为什么会造成这一局面。

(2)结合材料一和材料二,你觉得小军应该怎样完善自我?

 

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材料一:英语课上,李亮发现自己的手机震动了,于是偷偷地拿出手机翻看信息。哪知英语老师悄悄地走到了他的身旁,责令他收起来,并把他训斥了一顿。想到老师这是为自己好,李亮没有与老师顶撞。

材料二:篮球场上,几位同学与班主任王老师一起打篮球。张宇敢打敢拼,抢起球来谁也不让。一次抢球时,不小心撞上了王老师。打球结束后,有同学对张宇说,要注意场合,尊重老师,不能与老师抢球。

(1)分析材料一中李亮的行为中值得肯定的地方。

(2)对材料二中同学的观点,你是怎样看待的?

 

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为了让学生感受传统文化之美,某校开展《优秀文化共传承》活动,号召全校师生提供活动素材。以下是某班学生张强收集的素材,请联系七年级上册的相关内容,说说从下列句子中你得到什么启示?

活动素材

启 示

例:知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。

要培养学习兴趣。

工欲善其事,必先利其器。

友直,友谅,友多闻,益也。

谁言寸草心,报得三春晖。

天地无终极,人命若朝霞。

 

 

 

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近年来,随着微信、微博、论坛、博客的兴起,网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是,众多虚假信息鱼目混珠,不少低俗、恶俗的信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生,网络大环境亦被污染。

阅读上述材料,说一说我们怎样才能享受健康的网络交往?

 

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人生难免有挫折,生活中的挫折越多越能磨砺意志。_____

 

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