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著名作家巴金写道:“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给我们生活的社...

著名作家巴金写道:“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么时候开花”这启示我们

A. 探寻生命的意义,并努力发现和创造自己生命的意义

B. 积极为他人和社会作贡献,不能与他人分享和分担

C. 只需要默默地付出,不需要彼此分享与分担

D. 运用各种方式,一味地向他人和社会索取

 

A 【解析】 本题考查实现生命价值的理解。据教材知识,对材料进行深入分析,从而做出正确选择。解答此题关键是“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光彩”体现探寻生命的意义,并努力发现和创造自己生命的意义。所以A符合题意;BCD说法错误,过于绝对,排除;故选A。
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考点分析:
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2018年10月19日,南京一名八旬老人在路上不慎摔倒,两位市民出手相救,其中一名司机还用车挡住老人,防止其受到二次伤害。上述市民的做法

①体现了人与人在彼此关切中感受、传递温暖   

②是关切他人生命的表现

③完全是为了赢得名誉                       

④是积极履行法定义务的体现

A. ②③    B. ①②    C. ①③    D. ①②④

 

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生命有贫乏,有充盈。下列属于贫乏的是

①小强不愿意与外界交往,沉迷于网络世界

②小红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩

③小华寒假里为养护精神梅天睡到十点才起床

④小丽专注于做自己热爱和有兴趣的事情

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②④

 

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一个小孩搬石头,父亲在旁边鼓励:“孩子,只要你全力以赴,一定能搬起来!”最终孩子未能搬起石头,孩子说:“我已经尽全力了!”父亲答:“你没有拼尽全力,因为我在你旁边,你都没请求我的帮助!”这个故事主要启示我们

A. 挫折是我们生命成长的一部分

B. 每个人的生命都蕴含一定的承受力

C. 发掘生命的力量并不排斥借助外力

D. 发掘生命的力量需要培养面对困难的勇气

 

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晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。晓琳认为“老师真挑剔,存心和我过不去”。而李昱认为“老师问得好,正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此事的态度反应截然不同,这主要是因为

A. 对所遇到的挫折认识不同

B. 人生理想不同

C. 面对的挫折情景不同

D. 应对挫折的手段不同

 

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“如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。”我们可以从中领悟到

A. 挫折是我们生命成长的一部分

B. 战胜挫折才能享受真正的人生

C. 人在认识挫折中成长

D. 挫折是人生的最大障碍

 

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