阅读下述材料,运用所学知识回答问题
卢永根院士,身患癌症,撑着孱弱病躯,在夫人搀扶下来到银行,将十多个存折取出来,分别输密码、签名,历经一个半小时把8 809 446元转入华南农业大学的账户。学校用这笔款项设立了教育基金,用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说:“为国家支援搞现代化,不把教育搞起来,强大起来,是不可能的。”“是党培养了我,把财产还给国家,是我最后的贡献。”当卢永根躺在病床上接受采访的画面出现在大屏幕上时,许多观众都流下了感动的泪水。
(1)生命追问无止境。你认为怎样的一生是值得的?
(2)卢永根院士的善举体现了生命的价值,作为中学生,你打算如何向卢永根院士学习,发现和创造生命的意义?
作为中学生,实现人生意义是以后的事。
只有对社会作出过重大贡献的人的生命才是有意义的。
延长生命的长度,并不是延长生命的时间,而是实现人生的价值。
央视《感动中国》连续举办多年,向全国规众讲述了一个又一个震撼人心的故事,让我们看到了榜样的力量与人性的力量,在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们
①生命的意义在于自已发现和创造
②生命是独特的,生命的意义是具体的
③我们都应崇尚和追求有意义的人生
④每个人对人生意义的理解都是相同的
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
歌德说:“你若要喜欢自己的价值,就得给世界创造价值。”这句名言主要说明( )
①生命的价值在于对他人、对社会的贡献
②生命的价值靠行动来实现
③生命的意义需要自己发明和创造
④我们只要认真、勤劳、坚持,就能书写自己的人生价值
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④