“如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们
①要正确感知生命的意义
②个人理想不能与人类命运共同体结合起来
③生命的精彩在于创造和贡献
④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功
A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②
你是自己生命的导演。关于自己的生命，下列说法不正确的是( )
A. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一
B. 生命是独特的，生命意义是具体的
C. 生命意义在于无所顾忌地生活
D. 生命的意义需要自己发现创造
下列不能体现书写自己的生命价值的是
A. 为劳累了一天的妈妈送上一杯热茶
B. 牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏
C. 主动打扫公共场所的卫生
D. 向灾区小朋友送温暖
七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是( )
A. 在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任
B. 将个人追求与人类命运共同体结合起来
C. 要活出自己生命的精彩，不要为别人而活
D. 确立明确的人生目标，并为之不懈地努力
阅读材料，回答问题。
材料一： 李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情況如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。
材料二：李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我……
（1）李俊是通过哪些途径来认识自己的？
（2）为什么要学会正确认识自己？
（3）如何才能让我们做更好的自己，让自己飞得更高更远？
材料一七年级学生小强在日记中写到：“在我们班里，有的同学字写得好、画画得好，他们可以为班集体出板报；有的同学组织能力强、对人热情，他们可以做班干部，为班集体服务；有的同学体育成绩好，在比赛时可以为班集体争光，而我什么也不行，对班集体做不了一点贡献。
材料二“我今年13岁了，身体等方面发生了诸多变化。但所有的变化带给我的都不是喜悦。丑陋的相貌，让我每天都在痛苦中度过”这是一个青春期 女孩的心理倾诉。
据悉，某班以“认识自我接纳自我”为主题召开了主题班会，请你参与进来。
（1）认识自我：你认为材料中两位同学对自己的认识对吗？为什么？
（2）接纳自我：主题班会上，同学们纷纷发表了自己对积极接纳自我的看法，你的看法是什么？
