你是自己生命的导演。关于自己的生命,下列说法不正确的是( )
A. 探索生命意义,是人类生命的原动力之一
B. 生命是独特的,生命意义是具体的
C. 生命意义在于无所顾忌地生活
D. 生命的意义需要自己发现创造
下列不能体现书写自己的生命价值的是
A. 为劳累了一天的妈妈送上一杯热茶
B. 牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏
C. 主动打扫公共场所的卫生
D. 向灾区小朋友送温暖
七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议,下列认识不正确的是( )
A. 在别人需要的时候伸出援助之手,积极承担属于自己的责任
B. 将个人追求与人类命运共同体结合起来
C. 要活出自己生命的精彩,不要为别人而活
D. 确立明确的人生目标,并为之不懈地努力
阅读材料,回答问题。
材料一: 李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情況如下:热心帮助同学,主动关心班集体的建设,有很强的集体荣誉感,但学习方面有些粗心大意,作业书写不够认真,最近学习成绩出现了比较大的下滑。
材料二:李俊对自己也有一些认识,他对自己的评价总体情况如下:我性格比较外向、人缘很好,但我有时也很在意同学的评价,所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见,但经常以失败告终,我并不喜欢这样的我……
(1)李俊是通过哪些途径来认识自己的?
(2)为什么要学会正确认识自己?
(3)如何才能让我们做更好的自己,让自己飞得更高更远?
材料一七年级学生小强在日记中写到:“在我们班里,有的同学字写得好、画画得好,他们可以为班集体出板报;有的同学组织能力强、对人热情,他们可以做班干部,为班集体服务;有的同学体育成绩好,在比赛时可以为班集体争光,而我什么也不行,对班集体做不了一点贡献。
材料二“我今年13岁了,身体等方面发生了诸多变化。但所有的变化带给我的都不是喜悦。丑陋的相貌,让我每天都在痛苦中度过”这是一个青春期 女孩的心理倾诉。
据悉,某班以“认识自我接纳自我”为主题召开了主题班会,请你参与进来。
(1)认识自我:你认为材料中两位同学对自己的认识对吗?为什么?
(2)接纳自我:主题班会上,同学们纷纷发表了自己对积极接纳自我的看法,你的看法是什么?
升入中学快一个月了,班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理,导致在学习上不努力,得过且过。张老师打算开一次以“学会学习,苦乐伴成长”为主题的班会。假如你是这个班的一员,请参与进来,共同体验这次学习“苦乐之旅”。
[我来设计]
(1)请你为这次主题班会设计一条宣传标语。
[我来分析]
(2)学习对我们有什么重要意义?
[我来谈谈]
(3)学会学习,我们应该从哪些方面下功夫?