10岁时,他的梦想是成为歌手;20岁时,他的梦想是唱响全美;30岁时,他的梦想是成为全能的音乐家;40岁时,他的梦想是成为世界级的音乐大师。他就是西方近代音乐之父昆西琼斯。正是少年的梦想鞭策着他不断进取,从一个无名小卒逐步成长起来,最后成为大师。这个事例给我们的启示是
①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题
②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气
③一个人,有梦想,就有希望;有梦想,就有未来,就能够使自己的人生更加出彩
④有梦想就一定能成功
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
少年有梦,要实现自己的梦想,不应止于心动,更重要的是
A. 脚踏实地,付出努力 B. 学会编织,不需要行动
C. 学会走捷径 D. 专心学习画画专业知识
中学生活,生命馈赠给我们很多的成长礼物,这些礼物有
①发展自我的多种机会 ②新的目标和要求 ③重新塑造一个“我” ④新的困难和挑战
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
中国航天事业奠基人钱学森曾经这样描述他的中学时代:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他的这些话表明
A. 中学时代对一个人的成功起决定性作用
B. 中学时代为人的一生奠定重要基础
C. 中学时代是人生发展的一个新阶段
D. 中学时代是人生成长的十字路口
习近平主席在《之江新语》中说:“人而无信,不知其可;企业无信,则难求发展;社会无信,则人人自危;政府无信,则权威不立。”
(1)习近平主席的讲话体现了教材中的哪些观点? (三点即可)
(2)在日常的学习和生活中,我们怎样做一个诚实守信的人?
材料一(见图)
材料二 某学校傍晚放学的时候,门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长,都希望能迅速找到自己的孩子。但拥挤的车辆人群将学校大门堵得水泄不通。
(1)材料一的四张图片分别体现了哪方面的社会秩序?
(2)材料二反映的这种混乱状况会带来哪些影响?