有人说网络一半是“天使”，一半是“魔鬼”。对此，下列理解正确的是
①网络有利有弊，沉迷于网络，影响学习
②网络信息良莠不齐，不健康的网络信息是毒害青少年的“沙尘暴”
③上网=游戏+聊天+网恋
④正确的网上学习、交流，可以提高处理信息，运用知识的能力
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
养成亲社会行为有利于
①养成良好的行为习惯
②塑造健康的人格
③形成正确的价值观念
④获得他人和社会的接纳与认可
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
在家族中，我们是子女，在学校中，我们是学生；在社会生活中，我们是公民。这告诉我们：
①在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
②人的身份是在社会关系中确定的
③同一个人，身份不同
④在社会生活中，不同的角色意味着承担不同的责任
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
个人与社会的关系是人生道路上的基础关系，对这一关系的表述不正确的是
A. 个人的成长离不开社会
B. 每个人都是社会的一员
C. 社会的存在可以不依赖个人
D. 个人是社会的有机组成部分
一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是
①走进农村，农民在田间辛勤劳作
②走进自然，鸟语花香，生机盎然
③来到工厂，工人在有条不紊地工作
④步入商店，琳琅满目的商品
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
友谊与成长同行
材料一：普希金说：“无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。”
材料二：中学生王刚在日记里写道：“近来我的心情很烦，遇到烦心的事也不知对谁去说。人家都有好朋友，我却没有。看到同学们三五成群我真的非常羡慕，越是这样，我越孤独，越觉得自己可怜。唉，光学习好又有什么用……”
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）结合材料一，谈谈朋友的重要作用有哪些？
（2）友谊的特质有哪些？
（3）为了帮助王刚走出困境，告诉他应如何呵护友谊？
