一个人会有很多不同的“身份”，例如我和妈妈在一起时就是“子女身份”，坐在教室听课时就是“学生身份”，在餐馆吃饭时就是“顾客身份”。这些都表明了
A. 个人是社会的一员 B. 个人是社会的有机组成部分
C. 每个人都没有身份 D. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
人的身份是通过社会关系确定的。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于
A. 血缘关系
B. 地缘关系
C. 业缘关系
D. 法律关系
随着社会经济的发展，我们的社会生活也越来越丰富多彩。下列能够体现社会生活丰富多彩且做法，正确的有
①节假日出游，有人在景区古迹上刻字留念
②市区的广场上，老人们正欢快地跳着广场舞
③环卫工人辛勤劳动，带给我们洁净的街道
④共享单车整齐地排列在街边，方便人们出行
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
走路、吃饭、坐公交、甚至是骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，他们总是拿着手机看。在一些公共场所，我们总能看到一些人，长时间保持低头状，手指轻点触屏，上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这些人不知不觉之间就成为了“低头族”中的一员了。网络在为“低头族”带来了方便与实惠的同时，却不知不觉带来很多安全隐患．一些不法分子借机盗取你的个人信息，随之而来的就是恼人的骚扰、诈骗。
请结合材料回答下列问题。
（1）从材料中你可以感受到网络中存在的哪些消极影响？
（2）享受健康的网络生活、做理性的网络参与者，你有哪些经验与大家分享？
我们时常会发现有人把自行车或汽车停放在黄色的盲道上，甚至有些商贩也占道经营，他们中还有人理直气壮地辩【解析】
“一天也没有几个盲人在上面走呀！占一会儿又何妨？”
结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
（1）请你对材料中商贩的行为进行评析。
（2）结合材料，谈谈如何遵守社会规则。（三个方面即可）
社会生活是多色调的，美好的生活与社会的美好紧密相连。我们要主动去发现，感受社会生活的美好，热爱社会，亲近社会，利用社会给我们提供条件不断进取，创造更加美好的生活。当你身处困境的时候，不要悲观，不要抱怨，积极努力，力助社会，终会跨越人生的难关。
（1）运用所学知识，说说亲社会行为有哪些？
（2）谈谈中学生如何养成亲社会行为？
