在家，我们是儿女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民这说明
A. 人的身份是通过社会关系来确定的
B. 不同的身份，承担不同的责任
C. 我们的身份不同，享受的权利不同
D. 我们的身份不同，履行的义务不同
“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的观点告诉我们
A. 个人与社会没有关联 B. 人与人之间毫无瓜葛
C. 个人是社会的一员 D. 社会是个人的叠加
2018年暑假期间，某中学八年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期4天的社会实践，与社会真正有了“亲密接触”。通过参与社会实践活动
①学生会与越来越多的人打交道
②使学生对社会生活的感受越来越丰富
③使学生对社会生活的认识越来越深刻
④使学生越来越贪玩
A. ①③④ B. ①③ C. ①②③ D. ②③④
开学快一个月了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“树立正确的学习苦乐观”为主题的班会。假如你是这个班的一员，请参与进来，共同体验这次学习“苦乐之旅”。
（1） 我来设计：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。
（2）我来体验：学习苦吗？乐吗？请写出你对学习的不同体验。(要结合自己的经历，至少两条
（3） 我来班会上，同学们对“学习是苦是乐”产生了争论。假如你是主持人，请用一句话来为这次辩论进行总结。
（4）我来谈谈：这次班会对我们有什么启示。
（享受学习）微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。以下是两位七年级同学利用微信交流学习经验的记录：
李浩：我把45分钟的时间抓得很紧，课堂上老师讲的都是精华，抓住了精华，学习就容易多了。
陈伟：我把学习看成是不断发现自我潜能，不断超越自我的快乐之旅，这样我就不会感到学习很枯燥。
（1） 请你分别对两位同学留言的核心内容进行概括。
（2）你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。
学会学习是学生发展的核心素养之一。怎样才算是会学习呢？某校九（2）班同学开展了研究增集的部分资料卡信息如图：
结合述材料，运用所学知识，请你谈谈对两位同学所持观点的认识。
