现代社会的人们都生活在不同的集体里。集体生活对我们的作用是( )
①培养我们负责任的态度和能力
②培养我们人际交往的基本态度和能力
③维护小团体的荣誉和利益
④正确认识和处理个人与集体的关系
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
关于个人与集体,下列说法不正确的是( )
①个人力量的相加就是集体的力量
②个人的力量在集体中汇聚会变得很强大
③个人在集体中能获得安全感与归属感
④集体的力量是强大的,决定了我们的一生
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ③④
廉实在开展“文明在我心中”的演讲活动后,许多同学发生了巨大的变化;冷漠的变热情了,脆弱的变坚强了。可见
A. 人在社会中能够不断成长
B. 我们应该多了解社会
C. 社会化的过程就是我们成长的过程
D. 我们的情绪变化太大
塞北的寒风,大漠的狂沙,孤独的海面,荒凉的海岛……解放军战士不计个人得失,即使面临亲人故去等重重困难也能够始终为祖国守疆护土。
静静的河边,安宁的小镇,热闹的集市,祥和的氛围……当不法分子窃取机密时,当不法分子破坏我们正常生活时,即使是童叟妇孺也要能够挺身而出、勇于制止,及时联系国家安全机关。
(1)国家安全与我们每个人有何关系?
(2)结合上面材料谈一谈你对“维护国家安全人人都是主角”是怎样理解的?
民主法治的社会
小秦所在班级开展以“中学生思想道德现状”为主题的探究性活动,为此,同学们进行了社会调查,搜集了以下资料,请你参与。
(道德观察)
资料一 很多学校都成立了学雷锋活动小组,学生们长期参加义务劳动,帮助社区打扫卫生;在遵守交规的调查中,中学生是最守交规的群体之一;在公交车上,绝大部分中学生都能主动为老人让座……
但是,也有学生不做家务,向父母提过分要求;面对老师的批评态度蛮横;欺负同学;犯了错误抵赖不认错;故意损毁公共设施,结伙打群架……
(1)请你围绕主题,根据资料一,按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路,完成以下探究活动。
(法律思考)
资料二 据报道,青少年犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70%以上,青少年出现不良行为的平均年龄为12.2岁。
福建某地一中学学生遭同班同学围殴致脾脏严重出血;浙江某地初中生将一小学生关进黑屋殴打并用烟头烫……这些校园欺凌事件情节严重、性质恶劣、手段残忍令人震惊。但惩戒的方式多以批评教育为主。
(2)为解决资料二反映的社会问题,同学们查阅了相关法律,围绕“是否应该降低承担刑事责任的年龄”展开了辩论,你支持哪种观点?请说明理由。
(3)要遏制校园欺凌事件及未成年人犯罪案件的发生,你还有哪些合理化建议?
材料一 小松是住校生,近来迷上网络游戏,经常溜到附近的黑网吧上网,考试时靠作弊蒙混过关,每次均未被发现。班会上,老师要求每个同学找出自己存在的问题,以便更快地进步。经过激烈的思想斗争,小松说出了自己的所作所为。
材料二 在诚信做人方面,有人提出“小节无害论”,认为偶尔不守信或者失约关系不大,在小事上没有尽到责任也无关大局。
(1)结合材料一,谈一谈你怎样看待小松的行为?
(2)结合材料二,你赞成“小节无害论”吗?请阐明赞成或不赞成的理由。
(3)你有过不太诚信的“小节”吗?对这件事你体会最深的是什么?