要规范权力运行、防治腐败，“把权力关进制度的笼子里”。为此政府必须（ ）
①执政为民，加强对权力运行的制约和监督
②国家机关行使权力不能超越权限
③国家权力必须严格按照法定途径和方式行使
④必须限制国家机关人员的人身自由
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
在我国，既是公民的基本权利，又是公民的基本义务的是( )
A. 受教育和赡养父母 B. 受教育和劳动
C. 劳动和取得劳动报酬 D. 劳动和依法纳税
（题文） 材料一 《中国青年报》2016年7月26日消息：近日，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2000名受访者进行的调查显示，35．8%的受访者想关闭朋友圈，其中19．7%的受访者正打算关闭朋友圈，13．8%的受访者曾经关闭过朋友圈，2．4%的受访者已经关闭朋友圈。在微信朋友圈几乎就是整个交际圈的今天，发消息、等消息、回消息成为我们的日常。然而，不断被投票、代购、广告信息刷屏，也让一些年轻人选择了关闭朋友圈。
材料二 关于朋友，在我们中国是十分看重。“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远，且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现。余秋雨先生也有这样几句话分享给大家：来一次世间，容易吗？有一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？仍然是那句话——学会珍惜，小心翼翼。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）我们为什么要学会珍惜，小心翼翼地对待自己的朋友？
（2）你打算怎样经营自己的朋友圈？
某校七年级的同学在老师的指导下，以青少年为调查对象，采用问卷调查、座谈访问等方式，对青少年上网情况进行调查。调查结果显示：青少年用户上网目的分为实用目的，娱乐目的，网络技术使用和信息寻求，超过50%的使用率的功能有网络游戏（62%）和聊天室(54．5%)，其次是使用电子邮件(48．6%)。约50%的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2%的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6%的青少年用户使用QQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”，“满足个人爱好”，“提高学习效率”，“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）谈谈你对网上交往的认识。
（2）中学生应怎样正确使用互联网进行交往？
自从有了互联网，中学生李强的进步可大了：他可以向网友请教不懂的物理问题；他可以在英语聊天室同各地网友讨论、交流，提高英语水平；他可以在作为论坛上发表自己的文章，锻炼和提高自己的写作能力。李强的上网经历告诉我们
①互联网为我们学习知识提供了便利
②互联网扩大了青少年的交往范围
③互联网拓展了青少年的求知途径
④互联网学习将逐步取代学校教育
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
网球爱好者李强邀约好友张峰一道报名参加“雏鹰”网球队，当得知网球拍太贵后，家境贫寒的张峰无奈地表示放弃，李强很难过。第二天，李强便私下买了一副球拍，谎称是家里闲置的送给了张峰，圆了张峰的网球梦。对李强的言行理解正确的是（ ）
A. 李强对朋友撒了谎，不是真心朋友 B. 这是帮助朋友的善良举动，应点赞
C. 其言行不利于建立良好的人际关系 D. 李强欺骗朋友，将失去朋友的信任
