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一个年轻人要去王庄,但他不知道怎么走,心里十分焦急,这时,迎面走来二个拄拐杖的老...

一个年轻人要去王庄,但他不知道怎么走,心里十分焦急,这时,迎面走来二个拄拐杖的老人,于是这位年轻人冲上去大声道:“喂! 老头,去王庄怎么走,还有多远啊? ”这位老人愤怒的说:“还有200杖!”青年纳闷地问道:“怎么论杖不论理啊?”老人道:“论(理),你该叫我爷爷!”

(1)这个年轻人的行为是一种什么行为?

(2)在现实生活中,我们为什么要做到礼貌待人?

 

(1)不讲礼貌的行为。(2)①文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现,文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁、诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序,文明祥和的社会。 【解析】 (1)本题主要考查学生对知识的理解运用能力。题文中年轻人的做法是一种不文明礼貌的表现,根据题意直接写出答案即可。 (2)本题中将礼貌待人的原因转换为礼貌的重要性,然后根据教材知识,从礼貌对人际交往、个人成长和发展、社会文明进步等不同角度回答即可。组织答案时注意抓住关键句“文明有礼是人立身处世的前提”;“文明有礼促进社会和谐”等。  
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考点分析:
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“不积跬步无以至千里”我们要从小事做起,从细节做起,做文明有礼的人。下列做法正确的是(   )

①丽丽对长辈讲话粗鲁傲慢

②明明在老师讲课时搞小动作左顾右盼

③琪琪同学对帮助自己解答疑难问题的同学道谢

④君君同学在公共场合能做到遵守相关规则,举止规范,用语文明

A. ①②    B. ③④

C. ②③    D. ②④

 

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(题文)“讲文明话、办文明事、做文明人……”在安徽六安九中正楼巨大的银光屏上轮换播放着这些词句,该校把对学生的文明礼仪教育制订成《六安九中学生“文明礼仪”规范要求》,作为学生行动的准则,张贴在每一个教室中,这是因为文明有礼

①是一个人立身处世的前提    ②促进社会和谐 

③体现国家形象              ④能给予他人积极的评价

A. ①②③    B. ①②④

C. ②③④    D. ①③④

 

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“讲文明话、办文明事、做文明人……”在安徽六安九中教学楼巨大的银光屏上轮换播放着这些词句。该校把对学生的文明礼仪教育制订成《六安九中学生“文明礼仪”规范要求》,作为学生行动的准则,张贴在每一个教室中。这是因为文明有礼

①是一个人立身处世的前提 

②促进社会和谐 

③体现国家形象 

④能给予他人积极的评价

A. ①②④    B. ①③④    C. ①②③    D. ②③④

 

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《荀子》中说:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。”这是因为,文明有礼

①是一个人立身处世的前提            

②是沟通人与人之间情感的桥梁

③有利于形成安定有序、文明祥和的社会 

④体现一个人与人为善、忍耐顺从的良好品质

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②④

 

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在外事活动中,我国领导人始终保持着昂扬的精神和整洁的仪表。他们认为,第一印象往往会给人留下最深刻的记忆,我们应该给每一个外国朋友留下好的印象。对此下列理解正确的是

①文明礼貌反映了一个人的自身素质,展示了一个人的风釆

②文明礼貌既是对他人的尊重,也是文明的体现

③文明礼貌是个人修养的体现,属于个人私事,与国家无关

④仪表代表人格、国格,我们应把中华儿女特有的气质展现在世人面前

A. ①②④    B. ①②③    C. ②③④    D. ①③④

 

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