Question

材料一  2017年1月2日教有部等十部门印发《加强中小学生欺波综合治理方案》强调，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的原则，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，形成防治中小学生欺凌长效机制，确保把中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全，最阳光的地方。

材料二:为有效防治中小学生欺凌，确保学生身心安全健康成长，我省印发了《河南省加强中小学生欺凌综合治理实施方案》，部门协作、上下联动，把校园建设成最安全、最阳光的地方，对校园欺凌“零容忍”。你所在的学校正在开展“培育法治意识，防止校园欺凌”的主题教育活动。假如你是本次主题教育活动的义务宣传员，请完成如下任务

(1)给同学们介绍两部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律

(2)列举校园生活中可能存在的校园欺凌现象?

(3)为防范校园欺凌，请你给同学们出谋划策。

Answer

(1)《未成年人保护法》；《预防未成年人犯罪法》

(2)打架斗殴；公然辱骂同学；多次拦截殴打同学；多次强行索要他人财物；等等。

(3)自觉学法、尊法、守法、用法，依法规范自身行为；善于调控不良情绪，学会换位思考、宽以待人、与人为善；与同学发生冲突时，及时找老师、家长通过合法途径解决；遇事保持冷静，理智处理，巧妙脱身；想方设法，不断求救；拨打“110”报警；记住施暴者的特征，便于事后报警；等等。

【解析】（1）回答本问需抓住关键词“专门法律”，保护未成人成长的法律有很多，而专门的法律只有两个，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

（2）本问考查校园欺凌现象的表现，学生可根据身边实际情况答题，如打骂同学、拦截殴打同学强行索要他人财物、收保护费等。

（3）本问是从学生角度考查如何防范校园欺凌事件，是对学生情感态度和价值观目标的考查。学生可从侵犯前和侵犯后两个角度组织答案。侵犯前应围绕提高自我保护意识、调控好情绪、学法尊法守法用法、学会换位思考、与人为善。侵犯后可从找老师、家长通过合法途径解决、遇事保持冷静、拨打“110”报警、记住施暴者的特征等角度组织答案。