Question

材料一 随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速发生变化。他们要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长，教师和书本上现成结论，喜欢独立探索事物的根源，敢于发表自己的见解。

材料二 教育承载着民族的希望和未来。2017年各省高考改革方案已经陆续公布，中考，小升初改革方案也在陆续推进，这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善，伴随着新课程改革。也要求我们教师不断更新教学观念、创设情境，趣化教学过程，开发学生的创造潜能。

(1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何解释这种“独立”的？

(2)材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神对我们成长有什么作用？

(3)材料二中提出“开发学生的创造潜能”。青春的创造意味着什么？

Answer

（1）①思维的独立。②思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

（2）①批判精神。②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

（3）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

【解析】（1）此问旨在考查学生运用所学知识概括说明问题的能力，对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。从材料中的“喜欢独立探索事物的根源，敢于发表自己的见解”一句话中可以看出，这里的“独立”是指思维的独立。根据所学知识，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。只要学生从思维的独立的表现的角度说明理解即可。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识概括说明问题的能力，对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。从材料中“他们要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升；不轻信家长，教师和书本上现成结论”两句话中可以看出，中学生还具有一定的批判精神。根据所学知识，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。只要学生从上述两个角度说明批判精神的意义，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。根据所学知识，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。只要学生回答的言之有理即可。