曾有人问一位哲人：“一滴水怎样才能不干涸？”哲人回答说：“把它放到大海中去。”这简短的对话揭示的深刻的道理是
A. 只要生活在社会中，我们就一定能健康成长
B. 个人的生存和发展离不开社会
C. 社会的发展离不开每个人的参与
D. 个人的力量是渺小的，对社会的发展作用不大
在学校里，同学们相互了解、相互激励，生活在这个大家庭里感到非常幸福。这种对团体的依赖和需求的感觉是（ ）
A.想念感 B.归属感 C.安全感 D.成就感
【聆听时代声音 开拓创新】
（1）请简要说明青年创新对国家的重要性。
（2）请谈谈你将来如何培养创新能力，以适应时代要求。
创新也要宽容失败。美国科学家爱迪生为发明蓄电池失败了25000多次，最后终于成功；我国的天河科技工作者团队经过数亿次实验，才成功研制世界上最快的超级计算机……
（3）我们该如何面对创新过程中的失败与挫折？
（1）下表左边中的内容是培育和践行社会主义核心价值观的一些做法，分别体现了社会主义核心价值观三个层面中的某一项具体内容，请你在表格的右边对应位置填写正确的答案。
具体做法 | 社会主义核心价值观 |
Ⅰ．淮安市积极创建全国文明城市，并获得全国文 明城市提名资格。 |
|
Ⅱ．我国坚持“老虎” 、 “苍蝇”一起打，依法惩治 腐败。 |
|
Ⅲ．感动中国年度十大人物——江苏市民张纪清， 他署名“炎黄” ，掩盖半生的秘密：27 年捐款，建 敬老院、希望小学。 |
|
（2）2016年全国“两会”之后，“工匠精神”迅速成为人们谈论的一个热词。以下是三位同学在网络论坛上的发言：
| 培育“工匠精神”就是向日本、德国学习。日本人能将一件小事做到极致，一些企业数十年如一日只生产一种产品，专攻一门技艺，其产品也就日趋完美；德国人严谨细致，其产品以精密优良而著称于世界。 |
| 干嘛要向外国人学习呢？中国古代也不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁、刻木为鸟的鲁班，其精湛的技艺令人叹为观止。只是随着近代工业的兴起，某些传统工匠技艺才走向衰落乃至失传。 |
| 你们对“工匠精神”内涵的理解太狭隘了，我认为“工匠精神”不只是体现在产品生产上，在我们的日常学习、生活中，也要融入这种精神。 |
在培育“工匠精神”方面，“雪域雄鹰”和“东方之子”的分歧何在？我们应持有的正确态度是什么？
2016年暑假，某校七（3）班的九位同学拿出零花钱购买了矿泉水和清凉油，组成送水小分队，把清凉送给了在酷暑中奋战的环卫工人、建筑工人、交警等。七年级的同学还为天爱学校的自闭症儿童组织义卖活动，所得钱款全部捐给他们筹建新校区，受到各方好评。
（1）从个人与社会的关系角度谈谈，我校七年级学生积极参加这些活动有何意义。
九年级学生小明了解到分校七年级学生的开展的这些活动后，积极地学习效仿，他不仅利用课余时间在家上网浏览新闻，同时他还积极响应网上“爱心邮包”的号召，在开学初向贫困山区儿童捐赠了自己的闲置衣物及学习用品。但他从不浏览网络上的黄色信息，不轻信和传播网络谣言，还主动向有关部门举报。
(2) 结合九年级第一单元知识思考小明身上有哪些优秀品质？
“创客”一词源自英文的“Maker”,是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。2015年《政府工作报告》中首次提到“创客”。“创客”的“创”字，被注入了“创业”和“创新”的时代内涵。向“创客”学习，我们就要
A. 把创造发明作为自己今后的主要任务
B. 抛开书本知识，大胆想象，积极创新
C. 崇尚科学，努力学习，积极实践，勇于创新
D. 懂得科技创新是我国取得一切成就的根本原因
