在社会生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面不属于其表现的是( )
A. 先分清是非再采取行动
B. 多一事不如少一事
C. 如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害人给予声救助
D. 如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争
某高校男女录取分数有别，女生分数线高出男生分数线10多分，该校的规定（ ）
A. 是无可厚非的 B. 是非正义、不公平的
C. 是正确的举措 D. 是值得其他学校学习、效仿的 。
2009年，农村义务教育阶段中小学生均公用经费的基准定额标准已达到中西部地区小学生均300元/年，初中生均500元/年；东部地区小学生均350元/年，初中生均550元/年。中央财政提前预拨了春季学期各省区农村中小学公用经费178．47亿元。上述做法（ ）
①为贫困家庭子女依法享受教育权提供了物质保障 ②体现了义务教育的公益性 ③有利于促进教育公平和社会公平 ④是维护社会正义的表现
A. ③④ B. ①③④ C. ①④ D. ①②③④
爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。”对这句话最恰当的理解是（ ）
A. 公平意味着参与合作的每一个人既要承担责任，又能得到利益
B. 公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一
C. 公平产生于合作之中
D. 公平是通过人们的比较而产生的一种感受
当我们遇到不公平的事情时，我们的态度应该是（ ）
A. 对不公平的事感到愤怒
B. 只能怪自己运气不好
C. 我们应有维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段谋求最大限度的公平
D. 在这种矛盾冲突中感到左右为难，举棋不定
我们应该理智地面对社会生活中的不公平，因为( )
A. 公平总是受到一定社会条件的制约，公平是相对的
B. 公平是绝对的，但是对公平与否的判断，受到个人价值观念思维方式的制约
C. 公平只是人们的良好愿望，事实上是不可能做到的
D. 公平是合作的基础，既然没有绝对的公平，人们就没有合作的必要。
