请不要把学习看做是一件很烦心的事，其实学习是快乐的。学习的快乐来自( )
①对某方面知识有强烈兴趣
②通过学习解决问题
③通过学习发现自己的潜能
④学习中找到志趣相投的同伴
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④
材料：进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对的要求也高了，七年级三班的小明同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规。老师、家长批评他，他很不服气地说：“学习没有什么用，我不想学就不学。”
结合材料，运用所学知识，请你对小明的观点进行辨析。
培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这说明，学习（ ）
①让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活,；②给生命添加养料；③点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力；④应循序渐进，由浅入深
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
“ 一个人可以没 文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这表明，终生学习（ ）
A. 是个人价值的唯一追求 B. 有利于个人自我发展
C. 是人们一切物质需要的来源 D. 是提高生活质量的唯一途径
世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿，爱迪生，达尔文等，少年时代并不聪明，他们的成才，全在后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了（ ）
A. 科学家都不是天才
B. 读书学习都能使人成为自然科学家
C. 学习是丰富知识，增长才干的主要途径
D. 兴趣是最好的老师，兴趣可以决定一切
美国作家埃里克·霍弗说：“在剧变时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”这段话启示我们（ ）
A. 人们不需要为未来准备
B. 未来社会是不可知的，人们根本无从把握
C. 未来的文盲都是不懂电子计算机的人
D. 学会学习是一个人生存和发展的基本要求
