Question

某校《校园周刊》自开辟“心理驿站”栏目以来，收到了许多需要心理咨询的学生来信，下面是该栏目编辑李老师收到的小珊的一封来信。请你阅读小珊的来信，协助李老师完成下列任务。

李老师：

我是七年级(2)班的学生小珊，我现在有一道难题，请你帮我解决，好吗？

自从上初中以来，我觉得班主任老师对我们特别严格，甚至有些不讲道理，常常使我感到困惑。我很敬爱我们的班主任老师，但是很怕与他交流。有时好像有许多话想跟他讲，但当他来到我身边时，我却什么也讲不出来。我非常想与我们的班主任老师成为知心朋友，又觉得自己与老师之间存在一段距离，令我左右为难，我该怎么办呢？

根据上述材料，回答下列问题：

【我知我师】(1)小珊同学的信件反映了当前师生之间仍然存在什么问题？

【我颂我师】(2)有人说，教师的工作如诗如画，你赞成这种观点吗？请分别列出赞扬老师无私奉献精神的一句诗句、一首歌曲和一部影片。

【我爱我师】(3)假如你是老师，请你为小珊同学出谋划策，帮助她化解与班主任老师之间的误解，建立良好的师生关系。

Answer

（1）学生与老师之间仍然存在一些分歧，影响了师生交往。

（2）赞成。如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；燃烧了自己，照亮了别人；歌曲《红烛颂》电影《烛光里的微笑》《一个都不能少》。

（3）①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。③在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对师生关系的认识，主要考查学生的分析运用。材料中的小珊既爱老师，也怕老师，不敢和老师交流沟通，表明师生之间存在一些分歧，影响师生交往。（2）此题旨在考查学生对赞美老师的认识，属于开放性试题，只要言之有理即可得分。（3）此题旨在考查学生对恩怨建立良好师生关系的认识，主要考查学生的理解和情感态度价值观，结合材料和所学，从相互理解尊重，平等相待，教学相长等方面回答，言之有理即可得分。