Question

2016年2月，浙江省某县3名小学生因探险失联。孩子们的失联，牵动着社会各界的心

材料一  孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路，感觉脑子里一片空白。天渐渐黑了，他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫，离家也越来越远。

材料二  为快速找到失联的孩子，当地政府立即成立了临时救援指挥部，先后派出59支救援队紧急救援。无数群众通过微信、微博等方式转发寻人通告，自发赠送食品、照明灯物资，主动参与救援保障工作。在失联近72小时后，孩子们终于被找到了。当地医院紧急派出医疗专家对孩子们进行了身体检查、治疗和心理辅导。

（1）材料一中孩子们表现出怎样的情绪？结合材料分析这样的情绪会带来怎样的影响

（2）从调节情绪的角度，分析若面临类似材料一中的险情，我们改如何应对？

（3）这次探险失联会给孩子们带来怎样的情感体验？

（4）材料中的孩子们应怎样正确对待生活中的那些负面情感体验？

Answer

16、（1）恐惧、着急等负面情绪。负面情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

（2）运用调节情绪的方法来调节自己的负面情绪，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

（3）恐惧感、挫败感等。

（4）①生活中某些负面的情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。尽管他们会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

【解析】本题是思想品德综合题，考查学生分析解决问题的能力。

（1）本题主要考查消极情绪及其影响。从“害怕”、“哭喊”可知这是一种恐惧情绪，属消极情绪。根据教材知识，把负面情绪的影响答上即可。

（2）本题主要考查了如何克服消极情绪，依据课本知识解答即可。

（3）本题主要考查学生对负面情绪的体验。根据教材知识，可能给学生带来恐惧感、挫败感等影响。

（4）本题考查的是是 “如何做”方面的内容，主要考查学生如何克服负面影响，根据教材知识可从生活中某些负面的情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。尽管他们会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长等方面组织答案，言之有理即可。