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古语有云“修身、齐家、治国、平天下”,其中最基础的便是修身。修身正心,诚信是第一...

古语有云“修身、齐家、治国、平天下”,其中最基础的便是修身。修身正心,诚信是第一原则。

在中华民族5000多年的文明发展中,己所不欲勿施于人、诚实守信等理念代代相传,深深植根于中国人的精神中,深深体现在中国人的行为上。《礼记》有云:“言顾行,行顾言。” “不宝金玉,而忠信以为宝。”《论语·学而》强调:“言必信,行必果。”“志不强者智不达,言不信者行不果。”《荀子·不苟》有言:“诚者,君子之所守也,而政事之本也。”《左传》写有:“失信不立。”“信,国之宝也,民之所凭也。”

①“言顾行,行顾言。”----《礼记》

注释:说话时要顾忌到能不能做到,做事时也要顾忌到与自己所说的话是否一致。

②“不宝金玉,而忠信以为宝。” ----《礼记》

注释:金银玉帛不能算作宝贝,真正的宝贝应该是忠信。

③“言必信,行必果。”----《论语·学而》

注释:说出的事一定可信,说了就一定守信用,一定办到,恪守信用。

④“志不强者智不达,言不信者行不果。” ----《墨子》

注释:意志不坚强的人,智慧也不会通达;言语不诚实的人,做事也不会有成果。

⑤“诚者,君子之所守也,而政事之本也。”----《荀子·不苟》

注释:诚信诚实,是君子必须恪守的,也是处理政事之根本。

⑥“失信不立。”----《左传》

注释:不讲信用的人,无法在社会上立足。

⑦“信,国之宝也,民之所凭也。” ----《左传》

注释:信用是一个国家的珍宝,是百姓所依赖的。

请运用诚信有关知识,结合以上1~2个古语名句,写一则生活小故事。要求事、理交融,体现真情实感,300字以内。

 

对人守信,对事负责,是诚信的基本要求。“做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准则。正如“言必信,行必果”的意思:我们说出的事一定可信,说了就一定守信用,一定办到,恪守信用。 这让我想到河南一位卖鸡蛋的大哥——任庆河。他原来的店铺拆迁了,他担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店家着急,因此在店铺旧址一等就是三个月。这个看似平常的等待,引起了众人的关注和赞誉,他也因而在网络上被网民称为“诚信鸡蛋哥”。 鸡蛋哥诚实做人、做事,有信用、讲信誉,他恪守信用的良好品质感动着我们。一个人如果讲诚信,不仅能得到别人的信任,还能使自身道德得以升华。所以我们中学生应该诚信做人,信守承诺,自觉践行社会主义核心价值观。 【解析】试题分析:此题旨在考查学生对诚信的认识,主要考查学生的识记和运用,结合所学,从诚信的定义、基本要求和诚信的重要性并结合生活中的小故事回答,言之有理即可得分。  
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2015--2016年,全国校园欺凌现象频发,地域范围广泛,覆盖了绝大多数省份的城市和农村,呈低龄化趋势,并借助网络及移动终端广为传播,影响恶劣,引起了全社会的高度关注。某校九年级(1)班的学生针对校园欺凌现象展开了一次问卷调查,调查结果如下:

受欺凌方式

受过言语欺凌

49.6%

受过关系欺凌

37.7%

受过身体欺凌

19.1%

受过网络欺凌

14.5%

受欺凌者的处理方式

默默忍受

48.90%

向老师报告

17.2%

向家长报告

10.95%

报复回去

22.95%

家长对欺凌行为的处理方式

毫不知情

35.23%

直接找施暴者解决

19.32%

息事宁人

21.59%

协同学校共同解决

23.86%

老师(或校方)对欺凌行为的处理方式

毫不知情

17.95%

口头安慰,不加追究

46.49%

组织班级德育教育

18.51%

惩罚施暴学生

17.05%

 

(1)请结合调查结果,归纳目前校园欺凌存在哪些特点。

(2)面对目前校园欺凌存在这些特点,请你为解决校园欺凌现象出谋划策。

 

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胡玮炜2015年初创办的北京摩拜科技有限公司,创始团队有着较丰富的外企500强及国内外顶级互联网企业的实战经历,并拥有丰富的智能硬件开发、物联网架构以及线下运营的经验。公司将O2O商业模式进行创新,与智能硬件相结合推出智能共享单车(摩拜单车),解决人们交通出行的实际问题,让人们用可负担得起的价格,更便利高效地完成城市内的短途出行,并且能缓解交通压力,对环境更友好。所以一推出,就受到市民的欢迎,预计到2017年底用户量突破5000万。因为公司发展态势良好,自2017年1月初至今,摩拜单车累计融资额已超过3亿美元,短短两年间摩拜单车估值从0达到了100亿元。

请结合材料中提到的信息,谈谈科学技术是如何改变人们生活的。

 

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教育要培养什么样的人?学生应具备哪些必备的品格和关键能力?2016年9月13日,我国为此开展的为期3年的关于中国学生发展核心素养的研究成果出炉,这一成果对学生核心素养的内涵、表现、落实途径等做了详细阐释,并将指引今后的课标修订、课程建设、学生评价等众多事项。

    学生核心素养的发展是一个持续终生的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养全面发展的人为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与等三个方面,综合表现为六大素养,具体细化为十八个基本要点(见下图)。


1)结合材料,说说作为中学生的我们,应该如何培养自己的核心素养?

(2)请结合材料谈谈培养学生“责任担当”的必要性。

 

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材料一:2016年为中德青少年交流年,在这一年里,中德双方围绕“交流、友谊、未来”的主题,在教育、科技、文化、体育、传媒等领域开展了250多场交流活动,6万多名青少年参加。习近平说:“中国有句成语叫做‘以诚相待’,虽然中德两国历史文化、社会制度、发展水平不同,但差异不应成为两国交流合作的阻碍,而应成为两国交流合作的动力。我希望,中德的青少年怀着一颗真诚的心,相互往来,相互学习。”

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