Question

2015--2016年，全国校园欺凌现象频发，地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份的城市和农村，呈低龄化趋势，并借助网络及移动终端广为传播，影响恶劣，引起了全社会的高度关注。某校九年级（1）班的学生针对校园欺凌现象展开了一次问卷调查，调查结果如下：

受欺凌方式
受过言语欺凌	49.6%	受过关系欺凌	37.7%
受过身体欺凌	19.1%	受过网络欺凌	14.5%
受欺凌者的处理方式
默默忍受	48.90%	向老师报告	17.2%
向家长报告	10.95%	报复回去	22.95%
家长对欺凌行为的处理方式
毫不知情	35.23%	直接找施暴者解决	19.32%
息事宁人	21.59%	协同学校共同解决	23.86%
老师（或校方）对欺凌行为的处理方式
毫不知情	17.95%	口头安慰，不加追究	46.49%
组织班级德育教育	18.51%	惩罚施暴学生	17.05%

（1）请结合调查结果，归纳目前校园欺凌存在哪些特点。

（2）面对目前校园欺凌存在这些特点，请你为解决校园欺凌现象出谋划策。

Answer

（1）①近半学生遭受过语言暴力，网络欺凌已成为校园暴力的新形式

②受到欺凌之后多数学生选择忍气吞声，部分学生处理方式不合理

③很多校园欺凌行为的发生没有得到家长和学校的及时留意，部分家长和学校在处理校园欺凌行为时流于形式，方法不好，效果不佳。

（2）学生：①树立正确的生命观，珍爱生命，知道每个人的生命对国家、社会和他人都是有价值的，学会尊重自己和他人的生命健康权。

②认真学习法律知识，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和《关于防止中小学生欺凌和暴力的指导意见》，树立法治意识。

③增强自我保护意识，掌握处理校园欺凌行为的正确方法，当同学间发生矛盾时，要冷静地控制情绪，站在对方的角度换位思考，多些宽容理解，少些霸道戾气。

④自觉加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。生活中追求高压生活情趣，课余时间多参加积极有益的社会活动，多锻炼身体，少接触低俗的影视作品。

家长：①给孩子树立正确的生命价值观，教育孩子当生命受到威胁时不轻言放弃，与孩子共同探讨应对之策。

②在日常的家庭生活中建立良好的亲子关系。

③重视与学校、老师的沟通与联系。

④在孩子遭遇欺凌之后，保持冷静，理智处理问题。

学校：①开设相应的课程，让学生树立珍爱生命，反对欺凌的意识，掌握正确的维权方法。

②把处理校园欺凌的规定写入校本学生手册，定期对学校教职工和学生进行预防校园欺凌方面的教育。

③开设专门的心理健康教育课程和心理疏导，给受欺凌学生一定的心理帮助。

④加强德育管理，开设丰富多彩的课余活动，转移学生的不良情绪。

社会：①教育行政部门应通过修订《刑法》《未成年人保护法》等法律的相关条款，增加“防治中小学生欺凌和暴力”等内容，适度降低校园欺凌或者校园暴力事件肇事者的刑事责任年龄起点，使中小学生明确并承担欺凌与暴力的相应法律责任。

②教育部应加快步伐研究起草《学校安全条例》，研究制定《加强中小学校园欺凌综合治理方案》和供教师和家长使用的《中小学生欺凌和暴力预防指导手册》，帮助各地开展中小学生欺凌和暴力防治工作。

③国家工信部应加大整治网络环境，抵制网络低俗的内容，扼杀网络暴力欺凌的风气等。

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对校园欺凌的认识，要求学生认真分析材料，逐一找到与教材知识的结合点，从欺凌方式，可以看出语言暴力和网络暴力新的欺凌方式的出现；从受欺凌者的态度，可以看出部分学生处理方式不当；从家长和学校的处理方式，可以看出部分学校和家长的不关心和处理不到位等。（2）此题旨在考查学生对怎样预防校园暴力的认识，主要考查学生的分析运用。只要从学生自身、家庭、学校、社会等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。