(13分)
材料一:十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标,即
, 。
材料二:2016年9月22日,《XX日报》报道,某省高校把今年“送法进校园”活动主题确定为“让法律照亮留守儿童回家的路”。全省法院将进一步加强与学校、教育部门的沟通和交流,充分了解留守儿童、留守少年的特点,准确把握他们的心理,借助法院的独特优势,通过心理咨询、一对一帮扶等多种形式,引导留守儿童树立法律信仰,学法、守法、用法。
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
(1)请把“材料一”中划线部分补充完整?
(2)全面推进依法治国的意义是什么?
(3)作为未成年人,应怎样树立法律信仰?
情景问答(12分)
情景一:小丽说:“我的课外学习班和学校的文艺排练冲突了,我不能耽误学习,所以文艺排练就让其他的同学去就好了。”
(1)小丽的正确做法是:
(2)理由:
情景二:中午放学的时候,小丽发现自己的自行车被偷了……
(1)这时小丽应该:
(2)理由:
情景三:下午,小丽睡过头了,为了不让她迟到,酒后的父亲开车闯了两个红灯将她送到学校。
(1)小丽父亲哪些行为是错误的:
(2)小丽应该怎样做:
(8分)
材料一:一名快递员驾驶的机动三轮车与一辆出租车发生剐蹭,出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光,虽然当地警方迅速展开调查,依法对打人者处以行政拘留10天的处罚,但这一打人视频被传到网上后,还是引起网友持续的关注,众多网友纷纷谴责打人者,一些“义愤”的网友为了给快递员出气,轮番污辱和恐吓打人者,甚至直接上门骚扰。
材料二:生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们地生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展,对于我们的成长有着深刻意义。
围绕着这些现象,某班同学准备举行一次主题班会,请你参与进来,与同学们一起探讨下列问题:
(1)请对“材料一”中网友的“义愤”之举作出恰当评价。
(2)结合“材料二”谈谈作为中学生如何在日常生活中传递情感正能量。
看漫画《息怒》 ,回答下列问题。(8分)
(1)漫画反映了一种什么社会现象?
(2)请你为这些司机出出主意,如何缓解这些症状的发生?
小全说:“我一点都不喜欢法律,它对我们有太多约束了。”听了这句话后,你会告诉他( )
A. 是啊,法律约束力太强了,我也不喜欢
B. 法律是冷酷无情的,谁都不喜欢
C. 在日常生活中,我们既受到法律的约束,又受到法律的保护
D. 你不喜欢法律可以不理它呗
温馨家庭,其乐融融,家庭成员各负其责;优美校园,书声琅琅,教学秩序井然;红灯停,绿灯行,人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为( )
①法律只为人们当前的生活服务 ②生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整
③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务 ④法律是统治阶级意志的体现
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④