2016年9月13日，由教育部委托北师大历时三年完成的《中国学生发展核心素养》研究成果在北京发布，学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够使用终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养，以培养“ ”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
A. 适应社会的人 B. 德智体美全面发展 C. 全面发展的人 D. 具有国际竞争力的人
【促进教育均衡发展 培养学生核心素养】（6分）
材料一：2016年12月16日，教育部等6部门联合印发《教育脱贫攻坚“十三五”规划》；2016年12月28日，国务院常务会议通过《国家教育事业发展第十三个五年规划》
材料二：2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式颁布，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
（1）材料一体现了我国正在实施什么战略？保障了公民的哪些基本权利？
（2）国家制定这些规划的原因是什么？
（3）根据材料二，运用所学知识，谈谈你打算怎样提高自己的核心素养，成为全面发展的人？
【加强法治教育 建设法治中国】（7分）
材料一：教育部、司法部、全国普法办2016年6月28日联合印发实施《青少年法治教育大纲》：初中阶段，使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识。
材料二：十八大以来，根据依法治国的要求，中央纪委和司法机关先后查处了三十多人省部级以上的违纪违法高官。
材料三：2016年6月，李克强总理对校园暴力频发做出重要批示。治理校园欺凌，建设平安校园。2016年11月1日，教育部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》
（1）教育部等九部门联合印发《指导意见》是对未成年人实施什么保护？“校园欺凌和暴力”侵犯了学生的什么权利？
(2)对违纪违法高级干部的查处，说明了什么？
（3）在校园欺凌和暴力事件中，你认为未成年人容易受到侵害的原因主要有哪些？
（4）根据《青少年法治教育大纲》，我们青年学生应该怎么做？
【感动你我 传承美德】
材料一：“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。”这是沈阳一位老大爷被电动车碰倒后对骑车人说的话。这个美丽的谎言与前几年的“扶不扶”的现象相比，让我们倍觉温馨。
材料二：“东方之星” 旅游客船翻沉事件发生后，党和政府的关切，迅即化为全民的救助行动：监利高速公路出口处，志愿者团队搭好帐篷，备好干粮和矿泉水，等候外地家长们的到来；从监利县城到救援现场，每个十字路口都有党员志愿者服务站；市民、农民、老人、学生等都在自发行动。动人的故事不胜枚举……
阅读上述材料，回答下列问题。
（1）你从两则材料中看出了哪些美德？
（2）结合材料二谈谈你对“主动承担对社会的责任”的认识。
（3）志愿者的精神是中华民族精神在新时代的丰富和发展，我们青少年应该如何弘扬民族精神？
【纪念建党95周年 迎接党的十九大】（7分）
材料一：2016年7月1日上午，庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话强调，我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。
材料二：2016年7月20日，习近平总书记在银川的一次高规格会议－－东西部扶贫协作座谈会上，向决战贫困发出了总攻令，为全面打赢脱贫攻坚战作出重要战略部署。
（1）在中国共产党走过的95年历程中，我国确立了哪些重要制度？
（2）“不忘初心,继续前进”彰显了中国共产党人的哪些形象？
（3）要坚持精准扶贫基本方略，坚决完成脱贫攻坚任务体现了什么原则？消除贫困的根本途径是什么？
（4）不忘初心，方得始终。青少年应该以怎样的实际行动喜迎十九大的召开?（至少4条）
【权利义务，正确对待】
材料一：小强早晨6点起床后，两公里的上学路上他一路跑步权作锻炼身体；上午，到学校认真完成学习任务；下午放学回家途中买饮料时，他认真查看商标和生产日期等；晚上，他常常在微博上就维护国家安全发表一些评论，支持我国在南海问题上的原则立场。
材料二：近年来，一些网民经常根据生活中存在的一些腐败现象利用网络诋毁社会主义制度。据此，网友甲说：网民的观点肯定是五花八门的，不能要求他们对所有问题都看得那么准、说得那么对。网友乙说：公民享有政治权利，有言论自由，不必大惊小怪。网友丙说：公民有言论自由，但不能没有边界地“自由言论”，有权利就有义务。
（1）小强一天生活里享受（行使）了哪些权利？履行了哪些义务？
（2）在我国，公民的权利具有广泛性和真实性。请举出能够说明我国公民权利真实性的两个例子。
（3）甲的观点一点儿都不错，但乙的观点对吗？请运用所学知识予以辨析。
（4）网友丙“有权利就有义务”的观点对我们青少年有哪些启示？
