Question

材料一：我国东西两地居民收入变化情况（单位：元/年）；

材料二：截至2005年，每10万人口中科学家和工程师人数，我国为868人，而日本为5234人，美国为3987人；在科技工人中，我国高级技工仅占4.6%，而发达国家为40%左右。2005年美国硅谷的产值是5800亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半。我国在经济高速增长的同时，带来的是高能耗。

请问：（1）材料一中的图表说明了什么？

（2）材料二中的内容体现了教材中的哪些观点？

(3) 针对材料中出现的问题，我国政府应采取哪些措施？

Answer

（1）材料一：①从图中看出两地居民收入自2002年起逐年增长，人民生活水平不断得以提高。这是我国经济建设取得的成就，从一个方面体现了社会主义制度的优越性。②从图中还可以看出，我国经济发展中存在着不平衡现象，东西部发展差距较大，说明生产力发展不平衡。（每点2分，最高2分）

（2）材料二：①我国科学家和工程师人数少，技术工人短缺。表明我国科学技术水平，人口素质还不够高。

②“2005年美国硅谷的产值是5800亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半。”说明我国生产力水平还比较低。

③“我国在经济高速增长的同时，带来的是高能耗。”说明我国在经济发展中，环境污染、资源浪费严重。（每点2分，最高4分）

（3）①针对我国经济发展中存在着不平衡现象，东西部发展差距较大的问题，要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

②针对我国科学技术水平，人口素质还不够高的问题，我国政府要坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。

③针对我国在经济发展中，环境污染、资源浪费严重的问题，我国政府要在国民经济持续较快发展的同时，必须把环境保护放在突出的位置，坚持保护环境的基本国策；必须实施可持续发展战略。（每点2分，最高4分）

【解析】

试题分析：（1）此题旨在考察学生对我国经济发展的认识，主要考查学生的分析运用，认真观察图表中的数据，对数据进行比较，横比找成就，纵比找差距。找到与教材知识的结合点，通过横比，可以看出自2002年，东西部地区经济发展，人民生活水平提高；纵比可以看出东西部地区发展差距较大，体现了区域发展不平衡。（2）此题旨在考察学生的综合分析能力，认真分析材料，找到与教材知识的结合点，从我国科技人员的短缺，可以看出我国科技水平民族文化素质较低；从美国硅谷产值与我国国内生产总值的比较，可以看出我国生产力水平比较低；从我国经济发展中的高能耗，可以看出我国资源环境问题严重。（3）此题旨在考查学生对怎样促进我国经济科技发展的认识，主要考查学生的分析运用，要求学生针对材料中出现的问题，逐一找到解决的方案，针对东西部发展不平衡，从发展经济，促进西部地区发展的角度回答；针对科技水平民族文化素质低，从重视教育和科技等方面回答；针对资源环境问题，从节约资源保护环境的基本国策和可持续发展战略等方面回答，言之有理即可。

考点：我国经济发展的现状；科技水平民族文化素质；生产力水平；资源环境问题；怎样解决我国发展中存在的问题等