某校九年级(1)班学生以“关注社会发展、家乡发展”为主题开展调研活动。假如你是该班成员,请你参与其中。同学们收集到以下材料:
【我思考】第一小组同学通过上网获得以下一则材料:了解了1978年以来我国经济社会发展的情况,获得一些令人欣喜的数据。
1978 年以来我国经济社会发展的情况统计
| 1978年 | 2010年 | 2015年 |
国内生产总值(万亿元) | 0.36 | 39.8 | 67.7 |
城镇居民人均可支配收入(元) | 343 | 19109 | 31195 |
农村居民人均纯收入(元) | 134 | 5919 | 11422 |
注:2010 年我国城乡居民收入比是3.23:1,2015 年我国城乡居民收入比是2.73:1。
(1)上述表格反映了哪些经济信息?
(2)请分析取得上述表格中成就的原因。
【我辨析】第二小组同学对身边人讲诚信情况开展调查,发现身边有以下一些情况:
有大人常对一些小孩说:“河水里有怪物,专门吓唬小孩,千万别在没有大人陪着的时候,下河洗澡。”
有医生对一些身患绝症的病人说:“这种病虽然病期已是很长,但只要对自己有信心,配合治疗,相信会痛苦减轻,病症缓和,直至康复的。”
(3)针对调查中发现的以上情况,有同学说:诚信是为人做事的基本准则,那些大人、医生说了谎话是不对的。请你对这一现象进行简要分析,并说明道理。
【我践行】该班同学在关注国家、社会发展的同时,也关注着家乡的发展。第三小组同学从报刊上了解到:
目前,盐城市已取得创建全国文明城市的“入场券”,进入全国文明城市提名城市行列。如今盐城,将在更高起点上向着文明梦迈进。
(4)创建全国文明城市,有什么重要意义?
(5)一言一行见文明,细微之处显素养。作为一名盐城市民,你在盐城向着文明梦迈进的征程中能做些什么?
材料一:苹果iPad产品由美国苹果公司设计,德国、日本、韩国的企业提供核心技术零件,在中国进行装配组合,中国企业所获利润仅占整机利润的1.6%。
(1)用九年级所学思品知识回答,上述材料给了我们哪些信息?
材料二:某县为迎接国际科技博览会开展了一系列活动,初三(1)班的同学们也想为此献计献策,他们打算就“如何做一个科技人”角度做一些宣传,班长布置每个小组拿出自己的行动方案来。在合作中发现同学们存在一些问题。
小组合作存在的问题 | 正确的合作方法 |
个别小组活动方案简单,原因是小组成员提供了雷同的内容。 | ① |
有的同学怕耽误自己的学习,对小组分配的各项工作敷衍了事。 | ② |
(2)针对以上问题,结合所学知识写出①②处应填的相应内容。
材料三:尽管全球宏观经济不景气,、但凭借“原创”优势遨游于市场的我国品牌华为手机依旧逆市猛增,延续了良好的增长势头。
(3)材料中的“原创”显示了“华为人”的一种什么精神?这种精神对个人、对国家和民族有什么意义?
2016年8月21日,中国女排创造了一个奇迹,她们在先失一局的情况下连扳三局,以3:1逆转战胜塞尔维亚女排,这是中国女排时隔12年再次获得奥运冠军,也是她们第三次获得奥运会金牌。请回答下列小题
1.女排姑娘们在里约奥运会上团结拼搏,勇夺冠军,在神州大地引发强烈反响。对女排精神的认识正确的是
①这种精神是中华民族精神的丰富发展,具有鲜明的时代性
②这种精神是中华民族整体风貌和精神特征的集中展示
③这种精神是中华民族兴旺发达的强大精神动力
④这种精神产生了我们的中华民族文化
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2..女排夺冠,举国欢庆,这是主要因为
A.我国人民具有强烈的民族文化认同感
B.姑娘们团结拚搏夺冠军
C.女排姑娘的金牌份量最重
D.广大人民对排球的喜爱
有些同学进入初三后,觉得学习压力明显加重,总担心考不好,产生了考试焦虑现象,下列对学习压力和考试焦虑的理解错误的是
A.学习活动不可能没有压力
B.适度的学习压力有利于提高学习效率
C.考试焦虑有利于考试水平的发挥
D.要将考试焦虑维持在适度的水平上
一家钟表店在营销一种新品牌时,贴出了“该表走的不太准,24小时慢两秒,请大家在购买时慎重考虑!”的“揭短”广告。结果生意十分兴隆。这告诉我们
①做生意关键靠有创意的广告
②诚信是财富,是竞争力
③只有遵守诚实守信原则,才能赢得市场
④诚信是一种声誉,更是一种资源
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2014年9月8日,小威廉姆斯在美国网球公开赛女单决赛中击败丹麦选手沃茨尼亚奇,拿到了自己的第18个大满贯冠军。虽然在场上是对手,但这丝毫没有影响小威廉姆斯和沃茨尼亚奇在场下的友谊。当晚,两人就合伙开了私人派对,庆祝取得好成绩。她俩的做法说明了
A.只要有正当、良好的竞争,就能获得事业的成功
B.竞争对手之间是互相排斥的,沃茨尼亚奇完全没有必要这样做
C.竞争与合作看似矛盾,实质上是相互联系的,竞争能够实现双赢
D.要竞争就不能合作,要合作就不能竞争