有人要将一块木板钉在树上当搁板，邻居贾金斯说：“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。”于是，他找来锯子，还没有锯到两、三下，说要把锯子磨快些。于是他又去找锉刀，接着又发现必须在锉刀上安个手柄。于是，又去寻找小树，可砍树又得先磨快斧头……，其结果不了了之。木板最终没能钉在树上的主要原因是
A.没有付之行动 B.目标要有灵活性
C.心态没调整好 D.目标不明确
王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表扬他聪明、对班级有责任心，而且很懂礼貌。
(1)王新是通过什么途径认识自己的?
（2)王新应如何面对同学和老师对他的评价?
情境一 放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎!在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐”……
情境二 小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。
(1)你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?
(2)面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习?
材料一 被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”5年归国路，10年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力前行。面对困难，他鼓励身边的工作人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”
阅读材料，回答下列问题：
少年有梦。钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示?
”活到老,学到老”要求我们树立 ( )
A.艰苦奋斗的精神
B.终生学习的观念
C.珍惜时间的观念
D.竞争与合作的观念
下列对自我的探索属于个人自我认识的是 ( )
A.我的奶奶说我还是个小孩子
B.妈妈总是说我上中学以后没有以前乖了,也变懒了
C.老师对我的评价是:认真负责,关心集体,有责任感
D.我认为自己是一个意志坚强的人
