加快推动生态文明建设
材料一：右图漫画。
材料二：2015年3月24日，中共中央政治局召开会议，审议通过《关于加快推进生态文明建设的意见》，提出要加快推动生产方式绿色化、生活方式绿色化。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
以上两幅漫画共同反映了怎样的问题？
（2）请你简要分析上述问题产生的原因。
（3）严峻的环境形势迫使我们必须做出怎样的选择？
认清国情 深化改革
材料一：中国台湾网 2014年9月28日消息 根据世界银行估算，中国已经成为世界最大经济体，美国屈居第二了。
材料二：人民网 2014年10月11日 中国成为全球最大经济体?别太当真，不少经济学家们指出得出这一结论的计算方式不尽合理。而且从人均GDP、人民生活质量、经济结构、创新能力以及国际竞争力多方面来看，离世界第一经济大国相差甚远。
材料三：习近平总书记近期对改革开放作了精辟的论述，在俄罗斯索契接受专访时强调，中国要实现更大发展，从根本上还要靠改革开放。经过长期探索，我们已经找到一条适合中国国情的正确发展道路。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）我们姑且不管我国成为世界第几个经济体，但三十多年来中国的经济确实在不断发展，取得巨大的成就。请问，改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来是什么？
（2）谈谈你对“中国要实现更大发展，从根本上还要靠改革开放”这一论断的理解。
（3）结合材料二，请你说说在看到我国所取得巨大成就的同时，我国为什么还处在社会主义初级阶段？
（4）“适合中国国情的正确发展道路”是指走什么道路？
自我负责 热心公益
材料一：九年级学生王勇平时学习不认真，学习态度不端正，经常旷课，期末考试时，他的英语只有43分。回到家里，妈妈问他为什么考得那么差，他理直气壮地说：“我的分数已经不少了，你和爸爸整天忙生意，谁管过我学习？”
材料二：2014年12月10日，教育部就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出意见，将参与公益劳动、志愿服务等的次数和持续时间纳入学生综合素质评价的范围。对义务教育阶段学生综合素质评价，教育部要求各省（区、市）根据学生年龄特点，参照制定实施办法。
材料三：2015女排世界杯的收官战9月6日在日本名古屋打响。最终中国女排击败东道主日本队，第四次获得世界杯冠军。赛后接受采访时，队员张晓雅说：“我们也忐忑过，怀疑过，是集体的力量战胜了这一切。”
（1）请运用“角色与责任”相关知识，对材料一中王勇的行为作简要评价。
（2）运用第一单元相关知识，简要说明材料二中我们为什么要鼓励中学生参与公益劳动和志愿服务？
（3）材料三中张晓雅的话说明了团结的集体才有凝聚力和战斗力。请结合个体与集体的关系，谈谈我们应如何关爱集体？
观点辨析 明理导行
时下，“由于担心被讹，老人摔倒无人敢扶”事件频频发生。针对这些事件人们认为：承担责任只会付出代价，损失个人利益，没有什么回报，所以，不必要给自己带来麻烦。
请你对此观点进行辨析。
（2）从个人成长来说，承担责任有什么重要意义？
为应对全球气候变化，地球一小时发起方世界自然基金会（WWF）发布了2015年中国区主题“能见蔚蓝”。“能”意味着可再生能源能够带来改变，“蔚蓝”代表我们每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待。这一活动，吸引众多国家参与，下列做法不符合这一主题的是（ ）
A.实施可持续发展战略，落实科学发展观
B.坚持节约资源、保护环境的基本国策
C.停止生产，保护环境，杜绝污染
D.提高群众节能环保意识
某市针对本市PM2.5(空气中含有直径小于等于2.5微米的颗粒物)数据反映的情况(右图)，下决心治理最大污染源。作为该市小主人，你认为响应这一举措最应该做的是
（ ）
A.出门步行或骑自行车，尽量不乘机动车
B.倡议秸秆还田，禁止焚烧秸秆或少用秸杆做燃料
C.养成使用绿色能源、节约用电等生活习惯
D.建议政府部门加强建筑管理，减少工地扬尘
