Question

材料一：在汶川大地震中，涌现出许许多多呵护生命的感人故事。一个叫邓清清的七年级女生，被救援人员救出时，居然还在废墟里面打着手电筒看书。她在一片漆黑的废墟下忍受着寒冷饥饿，依靠看书缓解心中的恐惧，维持着自己微弱的生命。七年级女生何翠青被埋废墟50个小时后，凭着自己巨大的求生欲望和惊人的毅力，在救援人员的帮助下生还……

材料二：汶川大地震发生后，无数的无名英雄投身到抗震救灾一线。美丽的白衣天使精心呵护着震区伤员；解放军冒死抢救废墟下的灾民；全国各地的志愿者积极奔赴灾区参与抗震救灾……

阅读材料后，请回答：

（1）材料一中的主人公们是怎样对待自己的生命的？（2分）

（2）材料二中的无名英雄们是怎样对待他人的生命的？（2分）

（3）我们应该怎样珍爱自己的生命？（6分）

Answer

（1）她们非常珍爱自己的生命，当自己的生命受到地震威胁时，不轻言放弃，不丧失生的希望，而是表现出坚强的毅力和活下去的决心，并且沉着冷静，采取各种方法积极求生。（2分）

（2）无名英雄们在他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，他们尊重自己生命的同时，也尊重、善待他人的生命。（2分）

（3）①肯定生命、尊重生命。每个人的生命都是有价值的，在肯定、尊重自己生命的同时，也要尊重、善待他人的生命。

②永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

③提升生命价值。让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。（6分）

【解析】

试题分析：

（1）文字型材料分析题的解题方法是首先认真阅读材料，找出材料中的关键词，对应课本中的知识点，结合问题，用政治术语回答。在材料一中，关键词语是“依靠看书缓解心中的恐惧，维持着自己微弱的生命”，联系到教材中的知识点永不放弃生的希望，从珍爱生命、遇到险情沉着冷静、求生等角度回答。

（2）本题通过时政材料设置背景，考查学生理论联系实际的能力，还能考查学生对基础知识的理解和掌握，也考查学生关注热点、分析问题、解决问题的能力。材料中的关键词语是“精心呵护着震区伤员；冒死抢救废墟下的灾民；积极奔赴灾区参与抗震救灾”，联系到教材中的知识点珍爱生命、尊重生命，围绕珍爱他人生命、伸出援助之手、善待他人等角度阐述。

（3）本问主要考查学生对基础知识的掌握情况，主要根据知识点怎样珍爱生命，围绕肯定生命、尊重生命、永不放弃生的希望、提升生命价值角度展开知识点。从分值的设置来看6分，所以回答3点。

考点：本题考查珍爱生命