Question

在公交车上年轻人该不该给老人让座？这个原本不是问题的问题现在在青年群体中有了争议。

材料：某市公交89路，老人上车后站在一个女孩旁边，暗示为其让座，女孩没有反应，老人情绪激动，语言攻击女孩没道德，并爆粗口，女孩十分恼怒：“就是不给你让，怎么了！”老人对着女孩就是一脚，接着揪住女孩头发拳脚相加。（如下图）

（1）运用课本第二单元的学习内容，说说为了减少、防止此类不愉快事件发生，构建和谐的社会生活，我们每个人如何从自身做起？（6分）

（2）有的年轻人抱怨：“好心给老人让座，连一句谢谢都没有！”爱默生有一句名言：帮助别人就是帮助自己。对爱默生的话应该如何理解？（9分）

Answer

（1）尊重他人（3分）；宽容待人（3分）。（其他结合第二单元言之有理即可给分）

（2）①人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。

②如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。

③在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。（答出3点即可给9分）

【解析】

试题分析：

（1）此题以在公交车是否给老人让座这个有争议的问题为背景材料，旨在考查学生对换位思考的认识，主要考查学生的分析能力和社会实践能力，从题文中的关键信息“想想你自己的父母也是老人”，说明我们要做到换位思考，即将心比心，推己及人。对这句话的理解，主要考查学生对知识的识记能力，根据教材知识回答即可，即：生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。其实，自己是这样，别人也是这样。

（2）此题以公交车上的冲突为背景材料，旨在考查学生对尊重宽容的认识，主要考查学生对理解运用能力，首先看到题文的老年人和女孩发生冲突的原因，其次，看到女孩不让座是对老人的不尊重，老人对女孩的行为是没有体谅年轻人的辛苦，没有做到宽以待人，在根据设问设定的回答问题的范围，从尊重和宽容两个角度回答即可。

（3）此题以名人名言的形式考查学生对人生的意义的认识，主要考查学生对知识的理解运用和分析问题的能力，从题文中“帮助别人就是帮助自己”可以看我们只有帮助他人，才能赢得他人的帮助，在帮助他人的过程中实行自己的人生的意义，提升自己生命的价值。

考点：换位思考；尊重宽容；帮助他人的意义