阅读下面这首诗，回答下列问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.开篇两句看似平淡无奇，实则耐人寻味，“八十”与“十五”相对照，“始得归”与“从军征”相呼应，从而写出老兵从军时间之长，揭露兵役之繁重。
B.“出门东向看”一句写老兵做好饭后有意识地到门口张望，盼家人回来一起吃饭。而“泪落沾我衣”一句将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生。
C.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，表现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
D.整首诗内容取舍剪裁得当，结构布局严谨，独具匠心，语言质朴，不尚雕饰，以短小的篇幅反映深刻的主题，收到了“言有尽而意无穷”的艺术效果。
2.请从修辞角度赏析加线句子。
阅读下面这首诗，回答下列问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的。
2.《十五从军征》和《木兰诗》都出自《乐府诗集》，这两首诗在思想感情方面有什么相同点？
阅读下面这首诗，回答下列问题。
十五从军征
《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄地点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。
B.“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人公的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。
C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。
D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
2.加线句子中的“始”字有什么好处？
阅读下面这首词，回答下列问题。
满江红(小住京华)
清·秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1.有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系内容加以分析。
2.(2019安顺)简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。
阅读下面这首词，回答下列问题。
满江红(小住京华)
清·秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”中“终破楚”指的是作者想冲破家庭的牢笼。
B.“苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑”写词人虽然过着贵妇的生活，但她并不留恋，反而加以蔑视。
C.“英雄末路当磨折。莽红尘、何处觅知音？青衫湿！”词人想到离家之后知音难觅，心中顿生后悔之情，禁不住伤心落泪。
D.这首词格调高昂，语言刚健清新，通过层层表述曲折地反映了词人参加革命前的复杂矛盾心情。
2.这首词中加线的句中富含多种景物，请简要赏析。
阅读下面这首词，回答下列问题。
满江红(小住京华)
清·秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( )
A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”写中秋时节的京城之景：京城的秋天在菊花的映衬下更加爽朗洁净。“秋容如拭”表达出作者对秋色的喜爱之情。
B.“苦将侬强派作蛾眉”说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风味”；“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，反而加以蔑视。
C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化来倾吐心声，表达作者的抱负志向，意气壮烈。
D.“俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。”表达作者对人际关系、自身处境的极度失望。把眼前的困境看作“苦其心志”的磨炼，显现出秋瑾的英雄气概。
2.从表现手法的角度赏析加线句子。
