请以“别怕，我来了”为题目，写一篇文章。
要求：少于600字的文章，诗歌不少于20行；选好角度，确定立意，文体不限；文中不得出现涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄袭，不得套作。
阅读材料完成作文。
浅紫色芬芳的紫藤萝瀑布，带走了宗璞的焦虑和悲伤，让她在生命的长河中加快了脚步。一棵普普通通的小桃树，蓄着贾平凹的梦，激励着他从小山村走向大世界……
在你的成长经历中，有哪一样东西也曾这样陪伴着你成长，给了你生命的启迪呢？请将题目“ 伴我长大”补充完整，写一篇文章。
要求：少于600字的文章，诗歌不少于20行；选好角度，确定立意，文体不限；文中不得出现涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄袭，不得套作。
阅读下面的精彩片段，完成后面的题。
①这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？②这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……③拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。④他感到疲乏，可是很痛快的值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。⑤假若胆壮不就是大意，祥子在放胆跑的时候可并不大意。⑥不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。⑦车是他的命，他知道怎样的小心。⑧小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。
（1）圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。请仿照下面对①②两句的批注示例，对③④两句分别从内容、语言两方面进行批注，表达你的阅读体会。
①②句批注示例：
内容：他拥有了属于自己的新车，心里美滋滋的。
语言：排比的修辞，连续的反问，生动地写出了他的自信和对新车的喜爱。
③④句批注：
内容：
语言：
（2）请结合整本书的阅读，用简洁的文字概括祥子这辆新车最终的结局。
心里一直藏着姐姐的笑
娄惠静
①今年清明，因为新冠疫情的影响，我没有去看“姐姐”。云上扫墓时，从手机屏幕里看到，她长眠的地方，两棵冬青树长得葱茏滴翠，恐怕两只手合起来都抱不住它们的腰了。
②很小的时候，姐姐就喜欢花啊草的，父亲种在紫砂盆里的石榴和月季，她隔三差五拉着我为它们浇水除虫。十八年前，弥留之际，她强打着精神，说什么都不想了，就在那地方种两棵树吧，说时脸上漾出一丝无奈的笑意，我至今难忘。那天，是我扶着这两株小冬青，让家人一锹泥一捧泪培上土的。培土之前，我特意把她最喜欢的一双布鞋放在坑里，喃喃地说：“姐，一路走好。”
③那年，当我帮她从医院拿到诊断报告时，泪水模糊了双眼。回家后，不敢和她对视，绕着圈子找话跟她说。其实，她从我的“反常表现”就知道了结果，但为了让我放松心情，不时说着我俩小时候的糗事。我心疼至极，禁不住流出了眼泪。她拉着我的手，许久才挤出一句话：“别让爸妈知道……”话才出口，她已稀里哗啦哭出声来。
④她住院治疗的那阵，我不管工作多忙，都坚持每天去看她，除了带鲜花，也常常给她做营养餐，让她增加免疫力。每次，她总绽开笑脸，把花贴着鼻尖嗅个够，才示意我插到花瓶里。化疗放疗让她恶心呕吐不止，可当着我的面，她大口大口地吃着饭菜，把碗底残存的汤汁喝干净，笑着说：“好吃”。看到我一脸心疼的样子，姐姐说：“这些营养进去，病慢慢就会好的”，她一直说要看着儿子结婚成家，为父母尽孝养老。说这话时，眼里的期盼神情，总让我动容。
⑤有一天，见她烦躁不安，我突然想起了什么，说：我哼首《喀秋莎》给你听吧。见她点头，我于是凑近她耳边，轻轻地哼起了她熟悉的旋律，哼到一半，她已经睡着了，脸上露着满足的笑，眼角吊着半滴晶莹的泪珠……
⑥长我两岁的姐姐，从小喜欢读书。课余时间，我跟着她读文学作品。开始时，我把书抢来先读，但我一知半解，读不下去就不想读了。她发现后，把书里的故事讲给我听，到关键处，故意卖关子:“欲知下回分解，请自己去读”。我胃口被吊足了，只好捧起书来自己翻，居然越读越有味道。以后再借到新书，我就学乖让她先读了。我们相互探讨书里面的故事，嘲笑葛朗台的吝啬，同情祥林嫂的遭遇，敬佩林道静的革命理想，也为林黛玉的香消玉殒而惋惜，还时常因书中的某一句话争得面红耳赤。我在姐姐的影响下，爱上了阅读，至今乐此不疲。
⑦姐姐心灵手巧，十几岁就学会了编织毛衣缝纫衣服、刺绣枕套，样样都拿得起。我中学毕业后参加工作上班的第一天，就穿着她为我缝制的藏青色阔条灯芯绒两用衫去厂里报的到。时尚的尖角领点衬着高挑的身材，在上世纪七十年代，回头率算蛮高的。永远记得，她完工后让我试穿，围着我左一圈右一圈转着看时露出的那张灿烂笑脸。
⑧十八年来，我心里始终藏着姐姐的笑，特别是夜深人静思念她的时候。她的笑，犹如一盏灯，把我的心照得又暖又亮……
（选自2020年5月11日《新民晚报》）
1.下面对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
A.姐姐在弥留之际要求种下两棵冬青树，是受到父亲喜爱花草的影响，表达姐姐对花草始终不渝的喜爱。
B.结合全文分析，第②段划线句姐姐漾出一丝无奈笑意的原因有：姐姐无法摆脱的死亡结局、她对人生的无限眷恋、种冬青树寄托的念想……
C.第③段划线句表明姐姐平时特别畏惧父母，现在得了重症也不敢让父母知道。
D.第⑥段划线句说明姐妹俩在平时的生活中经常闹矛盾，关系很不和谐。
2.下面对文章写法的分析，不正确的一项是（ ）
A.文章的标题既概括了全文的主要内容，也抒发了“我”对姐姐深沉的怀念之情，奠定了全文怀念的抒情基调。
B.文章采用倒叙开头，设置悬念，吸引读者，交代了“我”对姐姐的怀念，引出下文。
C.文章用第一人称叙事，故事更加真实可信，文章的心理描写与抒情更加细腻感人，更好地表现了姐妹深情。
D.两棵冬青树既是姐姐的象征，又寄托了“我”对姐姐的怀念，同时作为文章的线索贯穿全文，使文章前呼后应，浑然一体。
3.第④段划线句子“每次，她总绽开笑脸，把花贴着鼻尖嗅个够，才示意我插到花瓶里”，句中加点的词是否多余？为什么？（6 分）
4.请结合全文简要分析姐姐的形象。
有书便是艳阳天
向贤彪
①“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。宋人翁森云：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”……回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。
②书籍是人类的挚友。前不久，一幕场景令人难忘：在武汉的方舱医院里，一名患者躺在病床上读书，神情专注。网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。疫情防控期间，人们居家的时间变多了，许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！
③疫情防控期间的“宅读”，让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。一个微信书友群中，大家互相交流抗疫期间读书收获的新知与启迪。有人读了恩格斯的《自然辩证法》，感悟人类应该自警自省、更加谦逊，学会与自然和谐相处；有人读了马尔克斯的《霍乱时期的爱情》，从“哪里有恐惧，哪里就有爱”这句话中，体会到爱的力量；有人读了《中国抗疫简史》，纵览几千年来中华民族防疫抗疫的历史经验，增强了战疫的必胜信念；有人读了泰戈尔的《飞鸟集》，与群友分享“世界以痛吻我，而我报之以歌”，引人思索生命的意义。
④一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采撷到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天”，生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳阳天”，是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门跑到熙熙攘攘的闹市去读书；是刘伯承在烽火连天、军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著；是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗”。
⑤经过艰苦卓绝的努力，武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果，疫情防控阻击战取得重大战略成果，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作取得积极成效。我们深深懂得，正因广大医务工作者白衣执甲、逆行出征，正因无数人为疫情防控冲锋在前、守土尽责，才使得我们在山河无恙、春回大地的暖意中，感觉到生活是多么美好，阅读是多么美妙。从浓缩版的文化经典到现实版的“生活之书”，都在召唤我们，“尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为，在这一路上，花自然会继续开放”。
⑥书籍是人类记忆和想象的延伸。一册在手，书里的风景、书外的故事、阅读的心境都深刻交融在一起，构成独特的体验。 。
（选自2020年5月16日《人民日报》）
1.下列对作者观点的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.人们在遇到不幸时，可以以书为友。沉浸其中，会让你的心更加宁静，让你淡然面对一切不幸。
B.面对人生的沟沟坎坎，阅读能让人更加懂得珍爱生命、珍惜生活、关爱他人。
C.有文字的文化经典固然至美至善，但是更值得我们阅读的却是无字的、现实版的“生活之书”。
D.坚持不辍的阅读，能让我们感受到生活的温暖与美好，领悟到生命之于人的意义。
2.下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.第①段划线句“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天”，意思是我们读书要选择阳光明媚的日子。
B.文章引用大量的古人诗句、名人名言，增强了文章的说服力，也使文章的语言更加典雅，富有文学色彩。
C.在第③段中，还可以补写这样的例子：有人读了普希金的《假如生活欺骗了你》，懂得了即使被生活欺骗，也要用积极进取的心儿向往着未来。
D.在第⑥段横线上补写一句总结性的结尾来归结全文，这句话可写为：因为有书相陪，我们的生命得以延伸，我们的人生更为宽广。
3.下列说法与本文意思相符的一项是（ ）
A.第③段列举大量的阅读外国文化经典的事例，这表明作者认为外国作品比中国作品更有阅读价值。
B.作者在文中认为，读书要精读与略读相结合，精读品其精妙，略读则观其大略。
C.从第④段看，作者认为在和平、优美环境中的阅读，无法诠释读书之于人的意义。
D.第⑤段划线句的意思是“阅读”会让我们感到生活是多么美好，阅读是多么美妙！
（材料一）
病毒与细胞相互搏杀
①病毒想繁殖下一代，手段只有一个：靠细胞。具体手段，就是想办法把自己的“DNA.exe”、“RNA.exe”执行程序植入细胞，让细胞执行自己的指令，指挥各种蛋白质机器，利用细胞里的资源来复制自己，最后造成细胞凋亡，病毒复制品冲出细胞壁，播向世界。这个“鸡贼”手法，是不是很眼熟？是的，计算机病毒程序（通过大量复制令计算机失灵的程序）也是这么操作的。简陋的病毒，生活、繁衍都仰仗一个比自己高级得多的操作系统——“细胞”。所有病毒都是靠入侵细胞、复制和传播自己而存在的。
②但是，如果细胞只默默承受这一切，那早就被病毒消灭了。细胞并没有任病毒宰割，它也有对付病毒的办法——变异。细胞复制自己，会出错，这就是变异。通过变异，有些细胞就变得让现有病毒没空子可钻了。于是，容易感染病毒的细胞慢慢凋亡了，不容易感染病毒的细胞则活了下去。细胞复制自己会出错，复制病毒当然也会出错——也就是说，病毒也会变异。于是，能骗进新细胞的病毒才可以继续传播。魔高一尺，道高一丈。在这场几十亿年的攻防战和军备竞赛中，双方不断升级改造，结果是：细胞的免疫功能越来越多、越来越强大；病毒变异种类越来越复杂，入侵手段也越来越“鸡贼”。
（节选自2020年第9期《百科知识》）
（材料二）
理性防护，口罩适合最重要
①新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发以来，口罩成为了被抢购的稀缺品，特别是N95口罩，简直成了当前最抢手的防护用品。“出门必须戴口罩，口罩必戴N95”似乎成为了很多人的共识。防范疫情，不仅要佩戴口罩，更要正确地佩戴口罩。
②但佩戴什么样的口罩要基于个人暴露于疾病的风险来考虑。
③不同情况下，需要佩戴的口罩是不一样的。身体健康的普通人没有必要把N95口罩作为标配，外出佩戴医用外科口罩就可以了。对于疑似患病或出现发热、咳嗽等症状的人员，不能佩戴带有单向呼吸阀门的口罩，否则不能阻隔自身病毒向空气中传播。而对于处于高风险环境中的医护人员，由于他们时刻与病患密切接触，因此必须佩戴防护级别更高的医用防护口罩。
（节选自人民健康网）
1.下列对病毒繁殖的理解，不正确的一项是（ ）
A.病毒只有把自己的“DNA.exe”、“RNA.exe”植入细胞，才能繁殖出下一代。
B.病毒必须利用细胞里的资源，才能复制自己，才能繁殖出大量的病毒。
C.病毒入侵细胞后，能让细胞执行自己的指令。离开了细胞，病毒就无法生活、繁衍。
D.病毒和细胞在不断变异的较量过程中，病毒的升级改造比细胞强大得多。
2.下列对相关材料的分析，不正确的一项是（ ）
A.（材料一）的语言读起来有生动之感，（材料二）的语言读起来则偏向平实。
B.（材料一）第②段划线句中，“攻防战”指的是细胞和病毒的相互搏杀；“军备竞赛”指的是细胞和病毒相互升级自己的功能和手段。
C.（材料二）第①段划线句中的“似乎”删掉后意思不受任何影响，语言也更简洁。
D.（材料一）中，两处出现的“鸡贼”一词，形象生动地表现了病毒“狡猾”的特点。
3.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A.从两则材料看，人类和病毒的攻防战将是长期的，人类的科技也必将在这个过程中不断进步。
B.计算机病毒程序和生物病毒的繁殖原理极其类似，所以我们需不断升级计算机程序以防止病毒。
C.为了防止新冠病毒的感染，我们都应佩戴防护级别更高的医用防护口罩。
D.（材料二）第②段起着承上启下的作用，由上文人们重视戴口罩过渡到下文如何合理佩戴口罩。
