Question

阅读下面的文章，完成下面小题。

时间怎样地行走

迟子建

①墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。

②我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。

③我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨赠一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

⑤十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。

⑥时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。

⑦我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

1.文章以人生过程为线索，贯穿对时间的不同感悟来展开，请梳理作者的思路。

2.结合上下文，体会文中画线句子的含意。

我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。

3.文章以“时间怎样地行走”为题，描绘了“时间”的各种行走方式，结合全文，请简要概括时间的行走方式。

4.文章结尾写到“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒”，结合文意，谈谈你对这句话的理解。

Answer

1.示例1：（1）童年时代感受到人的生活和快乐受时间的支配。（2）青少年时代由冷落时间到感受时间无处不在。（3）成年以后由感受时间隐藏在生活里领悟时间引领生命。（4）而今明白人生和时间是相伴相行的。

示例2：①小时候贪玩而痛恨时间的管束→②初中时漠视时间而不刻苦学习→③十几年前发现白发而感叹时光飞逝→④现在明白应该和时间一起走过充实的人生。

2.运用比喻的修辞手法，梳下来的白发让“我”发现了生命的衰老，惊叹岁月易逝，人生苦短。

3.示例1：时间在钟表里行走/时间在生活中行走/时间在生命中行走。

示例2：（1）挂钟里的时间“不慌不忙，气定神凝”，“循着固定的轨迹”行走；（2）手表里的时间“鬼鬼祟祟”地走；（3）项链坠的时间（台历上的时间，玩具里的时间，电脑和手提电话的时间）“匆匆走”；（4）头发里的时间“悄悄地”走；（5）生命里的时间“持之以恒、激情澎湃地”行走；（6）人与时间“相依相偎着”行走。

4.时间是永恒的，它支配着人的生活。人生的时间是有限的，人类的生命是长久的。对时间的行走坦然和理智，我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义，绽放光彩。

【解析】

1.考查对散文写作思路的归纳整理。分析此文结构，应首先弄清文章的线索是什么，然后弄清这根线索是按什么顺序来叙事抒情的。此文的线索明晰，结构严谨。作者以自己的成长为主线，以时间先后为顺序，写了不同年龄段对“时间”的不同感悟，第一段写小时候，“我”贪玩而痛恨时间的管束；第三段写上初中时，“我”漠视时间而学习不刻苦；第四段写后来，“我”对时间视而不见而无所作为；第五段写十几年前，“我”发现自己的白发而惋惜时间流逝；第七段写现在，“我”终于明白我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，只有珍惜时间，才能使人生更加充实。

2.此题其实是赏析文章的语言特色。答此类题，首先要明确赏析的角度，可以从修辞手法、词语运用、或者是描写方法等来理解。“我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。”采用比喻的修辞手法，将梳下来的白发比作明丽的雪线，这里说雪线刺痛了“我”的眼睛，生动形象地体现出时间带给“我”以触目惊心的强烈冲击，这根银发的头发让“我”发现了时间的痕迹，惊叹时间的流逝和岁月的凋零。

3.考查对文章内容的梳理与概括。通读全文，整体感知，锁定答题区间，就要根据题干要求，从文本中辨析筛选出与问题相关的答题信息加以标识，一些关键词句往往就是答案的要点，只需按题干要求稍加整合，即可成为答案。文章第①②段写挂钟里时间的行走，第②段有“走得不慌不忙，气定神凝”“从来都是循着固定的轨迹行走”这样的关键词；第③段写手表里的时间行走，有“它跳得静悄悄的”“手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉”这样的关键句；第④段“项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。”写了“时间”的多种行走方式，段末用了“匆匆”一词概括其行走特点；第⑤段写“我”发现第一根白发，感受“时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走”；第⑥段写时间在自然界和人的生命中流逝，原文有“持之以恒，激情澎湃”这些关键词写行走方式，最末一段写时间“引领我们一直走到地老天荒”，表达人与时间“相依相偎”，走过充实的人生。

4.考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想来分析。文章介绍了我们和时间的关系，结尾这句话点明了文章的主题，时间在作者眼里充满神奇的色彩，又与人的生命、生活紧密相联。“只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着。”写出时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生；“不朽的它”写出时间的永恒，“引领着我们一直走到地老天荒”写出时间对我们生活的支配，暗示我们应该热爱时间、珍惜时间，让有限的生命变得充实而美好。