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阅读下面的文字,完成作文。 在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的...

阅读下面的文字,完成作文。

在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的             ”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①把题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行;②除诗歌外,文体不限;③贴近生活,言之有物,认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。

 

范文: 曾经错过的一次奖励 那个长满黑色斑点的芒果,是我曾经错过接受的奶奶亲手给予我的奖赏,那里面饱含着浓浓的爱意。 ——题记 每当嗅到芒果浓郁的芳香,我便想起曾经错过的那份最美的奖励。此时,奶奶的爱就如芒果的馨香,飘溢在我的周身,充盈着我的心房…… 那年,我趁“五一”长假到四川的奶奶家玩,在山坡下的庭院里,那绿冠如伞的芒果树下,我依偎在奶奶怀里,指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫道:“奶奶,我要吃这个”。 此时树上的芒果还只有枣粒大小,外皮还是青绿色,但它足以撩起我的馋瘾,口水忍不住往肚子里吞。 “不,还没熟,”奶奶笑呵呵地说,“等期末考个好成绩回来,奶奶就把它亲手奖励你,好吗?”我拍着手答应了,奶奶亲亲我的额头,脸上绽出欢欣的笑容。 回到家,我把这事竟忘得一干二净,整个暑假都在补习中度过,没能到奶奶那里去领奖,直到开学后,那个刺痛心肺的电话声响起:“奶奶不行了,你们马上赶到医院,准备后事……”,此时,两行泪水从我脸上滑落,滴在我那潮湿的记忆上,我才想起奶奶曾经的承诺。我真的考出好成绩了,而且考上了重点初中,可是,我却忘记向奶奶报喜,竟把远方的的奶奶和那奖赏的芒果竟忘得没有影形,我恨自己呀!带着满腹的痛悔,我坐上了前往四川的长途汽车。 医院里的太平间是恐怖的白色,还弥漫着刺鼻的药水味。奶奶躺在床榻上,两眼眯缝未合,仿佛在静静地等着我们的到来。我泪流满面地扑到奶奶身上,却惊讶地发现,奶奶长满老茧的手中握着一个长满斑点的芒果,紧紧地攥着,舍不得放下。小姨告诉我:“是你妈妈把你考好成绩的消息告诉奶奶后,奶奶一直嘀咕着要奖赏你芒果。临上医院的时候还带来了一些,说要亲手奖赏给你的。” 我再也抑制不住内心的激动,“奶奶,您不要离开我,都怪我暑假没有回来看望您老人家,错过了你亲手给我颁奖的机会……”我歇斯底里地哭喊道。心里像刀割一样,泪水涟涟而下。 我小心地掰开奶奶那已僵硬的手,取下她那手中已经捏变了形的芒果,仔细地端详,它仿佛是一枚金子奖章,黄灿灿的,在那四壁惨白的房间里,熠熠闪烁着爱的光芒。 我望着奶奶枯瘦而布满皱纹的面庞,她那双眼仍旧微微地张着,带着许多不舍与牵挂,我用手轻轻地抚摸,这时她才安心地合上眼睑,一道道皱纹仿佛写满了安详的笑意。 奶奶带着她未了的心愿就这样依依不舍地离开了人世,她留给我的奖励,那满是斑点近乎变质的芒果,却散发着更加浓郁的醇香,这是奶奶给予我的大爱,也是我曾经错过的奶奶亲手给我的奖励。 【解析】 一、审题准确,立意深刻。 这是一篇半命题作文,“曾经”表明写过去的事情,“错过”说明事件的性质。我们可以从时间与空间的角度来选材,即从个人成长的历程与个人生活的空间(学校、家庭、社会)来梳理生活积累和情感积淀,可从经验、教训、哲思等方面来选取最为典型素材;可以立意为,曾经错过也是一种美,豁达、积极地看待错过;错过也是一种收获,从错过中汲取经验,不要再错过就行;曾经错过了太阳,还有月亮,但是错过成就你的另一番人生。 二、标题新颖,选材典型。   俗话说“题好一半文”,根据此题特点,我们在补题时,一定要在“新”字上做文章。大多数考生补题为:一段友情、一片风景、一次机遇、一次道歉等,如此补题易于构思行文,但均出自提示语中,造成雷同,毫无特色。我们不妨驱遣想象,化实为虚,补出新意。在文题的横线上补上:“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语,这些文题就新颖生动,抢人眼球,既富有诗意,又有理趣,会让我们的文章脱颖而出。 三、写出波澜,扣人心弦。 写此文要紧扣“错过”一词来构思行文,最好以文题为线,纵向推进,层层深入,生动地展现自我的心路历程,曲折表现出自我认识提升的过程。为此,我们可用倒叙开篇,造成悬念,引起读者的兴趣;行文中可采用对比手法,引人入胜;也可运用先抑后扬之法,在情感、态度的转变之中,使文章跌宕起伏,扣人心弦。写作此文,我们一定把“错过”的过程写得一波三折,只有这样,你的文章才会与从不同,引起读者强烈的阅读兴趣。 四、描写生动,情趣意切。   本文应重点详写“曾经错过”的原因,在叙写的过程中一定要有精美细节;对于人物言行举止我们要精雕细刻;对于物件与景色要作细腻描绘。要驱遣想象,运用修辞,生动描写,鲜明凸显错失背后的“刻骨铭心”,使之成为全文出彩的亮点。不仅如此,还要在行文中细致地写活个人的内心活动,生动描写出自我的切身感受,将细节与情感巧妙合一,会使文章既具有形象性,又具有深刻性。只有这样才能叙记忆的美丽,述心中真情,使文章鲜活抢眼。 五、语言精美,表达灵动。 写好此文其语言既要鲜活又要有个性。如“当你为错过太阳而懊恼时,你也将错过群星”、“生活朝北,理想朝南”、“世界以痛吻我,我要回报以歌”、“心在乌云之上”、“心情有点灰,就向阳光处走”、“幸福如糖甜到忧伤”、“佛过来人,人是未来佛”等。唯有如此,才能一鸣惊人!为了使文章的语言更加鲜活,作文时可妙引诗句、流行词句,为文章增光添彩。  
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考点分析:
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阅读下面的文字后,完成下列小题

那年的欢喜

郑彦英

(1)应该是1966年,我上高小,暑假的时候,威阳北塬上的马庄逢集,母亲给了我两毛钱,叫我带三个弟弟到集上逛逛,顺便买一斤盐。

(2)一到集上,小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷:“油糕,麻糖,还有馄饨。哥,妈不是给你钱了么!”我一声喝住了:“还要买盐呢!一斤盐两毛钱,能吃半年。一碗馄饨两毛钱,一吧嗌嘴就没了!”小弟弟没敢再吭声,二弟和三弟见我瞪眼,也都噤了声。

(3)集市东头是百货店,那里卖盐,但是要到那里,必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快,唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟,就抓着他的手走,没想到他走到一个炒凉粉摊跟前,猛然挣脱我的手,坐在凉粉摊前的条凳上。

(4)二弟和三弟都看着我,其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水,但我还是去拉小弟弟:“走,买盐去。”小弟弟不走,死犟着坐在凉粉摊子前,我把他提起来,他又坐下去,如摊泥。

(5)凉粉摊师傅很懂公关,知道我主事,就不看我,有意大声叫卖:“吃一口能解一年馋,才五分钱一盘!”说着就开始炒,油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音,拱得我肚子里的馋虫乱爬。

(6)我不再吭气,心里盘算着,吃一盘凉粉,就要少称二两半的盐!于是我吼:“走,不走不要你了!”但是小弟弟铁了心,我吓不倒他,他硬着头死坐着,不看我。

(7)我实在没法了,捏着口袋里的两毛钱,转过身,背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是,炒凉粉师傅的每一个动作,我都听得清清楚楚,特别是炒到最后,铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候,师傅有意铲得浅,铲得慢,一下一下地,引诱着一街的人。

(8)凉粉铲到盘子里了,筷子重重地放到矮稟上,随后,放凉粉盘子的咯登声响在小弟弟的面前。我还是不转身,我知道三个弟弟这时候肯定都看着我,等我发话。

(9)二弟拽拽我的衣服,小声地:“哥!”三弟见我不吭声,走到我面前,怯怯地看着我。我低下头,深深地吸了一口气。

(10)这时候小弟弟说话了:“哥,闻着把人香死咧,我只吃一口,剩下的你三个吃。”小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候,看见小弟弟眼巴巴地看着我,我软软地说了句:“吃吧。”他立即笑了,拿起筷子,却只央了小小一点,放到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。

(11)小弟弟站起来,把筷子递给我,真诚地说:“哥,好吃得不得了,里头还有豆瓣酱呢!我说:“我不爱吃凉粉,你三个吃。”说着把筷子递给二弟。

(12)二弟和三弟推让着,一人吃了一口,又让我吃,我自然还是推。小弟弟央起一筷子炒凉粉送到我嘴前面,那棕红的酱色,那飄忽的白色蒸气,顿时攻破了我的所有防线。

(13)我吃了,我有意咽得很快,却不张嘴,让那美味在嘴里回旋,心里满是酸楚。

(14)我把筷子递给小弟弟,他又推,我便把凉粉在盘子里分成三堆,让他们一人吃一堆,然后把筷子咯噔往矮桌上一放,说:“你们吃,我去付钱。”

(15)我怎么也没有想到,三个弟弟吃了两堆,剩下一堆,让我吃,我问是谁没吃,二弟说是小弟弟没吃,留给我。

(16)我没有再说话,我夹起两块,喂到小弟弟嘴里。泪水在眼眶打转。

(17)回到家里,母亲正在做饭,她见我们弟兄四个满面红光,什么也没问。我一边把盐放进罐子,一边做贼般偷偷瞄她。她身形消瘦…

(18)从这天开始的几个月里,我总觉得饭莱的味道淡了,少放了盐。我悄悄地问几个弟弟,他们也说感觉出来了,不敢问。

(19)多年以后,我问母亲那天掂出盐的重量没,母亲笑着说:“咋能掂不出来?!”我又问你知道我们把钱花在啥地方了?”母亲笑笑说:“五分钱买了我们一家人的欢喜,还有比这便宜的事么!”

1.阅读全文,请根据文章第(2)段至第(16)的内容,完成下列表格。

小弟弟的行为

我的做法和心理

对他大吼,威胁

点头答应,心软

夹起炒凉粉喂我吃

留给我一堆炒凉粉

 

 

2.文章第(2)段画线句子“我一声喝住了:‘还要买盐呢!一斤盐两毛钱,能吃半年。一碗馄饨两毛钱,一吧嗒嘴就没了’”有什么作用?

3.结合文章内容,简要分析母亲的形象特点。

4.文章结尾处,母亲说:“五分钱买了我们一家人的欢喜,还有比这更便宜的事吗!”联系全文,理解“欢喜”的内涵;并结合实际,谈谈我们应该怎样做才能让家庭生活充满欢喜。

 

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    刷屏致命

倚蓝桥

①刷微信、看视频、搜新闻、拍照片……进入信息“大爆炸”时代以后越来越多的人即便是走路、吃饭、坐车,眼睛也离不开屏幕。然而,伦敦大学学院( UCL)的最新研究表明,人们若高度专注于眼前事物,就会听不到原本能够听到的声音。这意味着,沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。

 

②早在2012年3月,伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利·拉唯教授就做过一项实验:要求一百多位参与者在电脑上完成一些测试项目,包括高难度的填字游戏、图片找茬、数列对比等。在参与者紧盯屏幕的过程中,研究人员会突然插播一些引人注意的曲调,并在测试结束后询问参与者是否听见了那些曲调,结果有80%的参与者表示自己没有听到。

③研究人员插播的曲调音量并不小,参与者是不是没留意,或听到了没记住呢?2016年1月,拉唯教授与该学院耳科研究所的玛利亚·柴特博士又进行了更深入的研究。他们将脑磁波描记器连接到13名听力良好的受试者身上,实时检测其听到声音并产生感知的所需时长(即P3数值)。当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时,研究人员再次插播歌曲,不料受试者们的脑部扫描却显示,其P3数值一直处于抑制状态中。这表明,受试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音,而是确实没有听到。

④为什么会出现这种失聪现象呢?玛利亚·柴特博士解释道:“因为人类的视觉和听觉共享同一块有限的神经资源,当视觉的负荷加重甚至过高时,听觉所能使用的神经资源就大大减少了。这会导致人的听觉感知降低,甚至失效。”所以,你要是和一个沉溺于刷屏的人说话,他多半不会理睬你,因为他很有可能没听见你在说什么。

⑤短暂性失聪虽然算不上什么大毛病,但是会给人们的安全埋下隐患。试想一下:在驾驶过程中,被路边广告牌或LED屏幕吸走注意力的司机可能会听不到汽车喇叭声,从而引发交通事故;在行走时,沉迷于手机刷屏的人很容易陷入失聪状态,听不到周遭的路况提醒,从而给自身带来的危险可能是致命的!

⑥因此,从安全角度考虑,“两耳不闻窗外事,一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡;从社交角度考虑,少刷屏、多交流,更有利于人际关系的改善。

(选自《知识窗》2016年第8期)

1.下列说法符合原文意思的一项是(    )

A.伦敦大学学院最新研究表明,人们若高度专注于眼前事物,就可能会听不到任何声音。

B.短暂性失聪虽然是小毛病,但是会给人们的安全埋下隐患。

C.你要是和一个沉溺于刷屏的人说话,他不理睬你,是因为他没听见你在说什么。

D.手机刷屏会陷入失聪状态,“两耳不闻窗外事,一心只顾刷屏幕”的行为不值得提倡。

2.下列对原文内容的理解分析有误的一项是(    )

A.低头刷屏可能带来的不仅是身体的伤害,还有对人们的精神世界的负面影响。

B.低头刷屏可能导致同事、朋友、亲人之间的话题越来越少,就算是说话也是敷衍了事,人与人之间的感情正在降温。

C.文中提到的伦敦大学学院的两次科验,从研究目的来看是步步深入的,在文中的顺序不可调换。

D.本文主要说明了刷屏会导致“短暂性失聪”,甚至带来生命危险的原因,意在告诉人们不要刷屏。

3.读了本文后,你应该怎样劝说自己身边的“低头族”?

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

吕蒙正不为物累

(宋)欧阳修

吕文穆公蒙正以宽厚为宰相,太宗尤所眷遇。有一朝士,家藏古鉴,自言能照二百里,欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里?其弟遂不复敢言。闻者叹服,以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者,昔贤之所难也。

注释:①眷遇:器重,看重。②古鉴:古镜。③知:知遇,得到赏识或重用。

1.下列各组句子中,加点词语意思不正确的一项是(    )

A.其弟不复敢言/肃拜孟母

B.以为贤李卫公远矣/乃取一葫芦至

C.能照二百里/其弟遂不复敢

D.因公弟献以求知/孤岂卿治经为博士耶

2.请你用三条“/”给文中画线的句子断句。(只断三处)

其 弟 伺 间 从 容 言 之 公 笑 曰 吾 面 不 过 碟 子 大 安 用 照 二 百 里?

3.结合内容分析吕蒙正是一个怎样的人?

 

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阅读下面文段,完成下列小题。

卖油翁

陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁担而立,之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而之。

1.解释下列加点词语的意思

(1)有卖油翁担而立__________

(2)之,久而不去__________

(3)康肃笑而__________

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)见其发矢十中八九,但微颔之。

(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

3.下列对文章的分析理解不正确的一项是(   )

A.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。

B.文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物,展现出陈康肃的自大、卖油翁的自信。

C.为了刻画人物和表达中心的需要,详写陈康肃恃技骄傲自大,而对卖油翁酌油技艺的高超则略写,突出了各自的性格,也突出了文章中心。

D.“康肃笑而遣之”中的“笑”是陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理的认可,同时也为了掩饰自己的尴尬。

 

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阅读下面材料,按要求作答。

中华大地,英才辈出。岭南广东,有梁启超、孙中山、叶剑英……同时,广东是改革开放的试验田,更是先行者,是时代奋进的前沿阵地。A市楹联协会开展活动,目的是弘扬中华儿女的优秀品质,展现新时代青年书法家的艺术风采,该主题书法作品展深受群众好评。

⑴请用一句话概括以上材料的主要内容(不超过20字)。

⑵同学们准备拟一副对联,小B想出了上联,请你从下列8个短语中选出4个组成下联。

时代先锋  看今朝  兢兢业业  谱新篇  齐奋斗  盼未来  继往开来  勇争先

上联:忆往昔革命先辈开天辟地创伟业

下联:               

 

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