满分5 > 初中语文试题 >

根据拼音写出相应的词语。 (1)没有新发明,一切学术就会tíng zhì(___...

根据拼音写出相应的词语。

(1)没有新发明,一切学术就会tíng zhì__________不前了。

(2)要论中国人,必须不被搽在表面的脂粉所kuāng piàn__________,却看看他的筋骨和脊梁。

(3)船员们自抵达灾区以来一直zī zī bù juàn__________地工作,以确保将资源及时地运到岸上。

(4)说王介甫将明妃写得不忠不孝人,其实是duàn zhāng qǔ yì__________,故入人罪。

 

(1)停滞 (2)诓骗 (3)孜孜不倦 (4)断章取义 【解析】 关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。注意“停滞”“诓骗”的书写。孜孜不倦:是指工作或学习勤奋不知疲倦。断章取义:指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思,指引用与原意不符。  
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考点分析:
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根据课文默写古诗文。

(1)__________,雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(2)李商隐《无题》一诗中运用双关和比喻,表达对爱情至死不渝,而后世多形容奉献精神的句子是:“____________________”。

(3)不以物喜,不以己悲;____________________。(范仲淹《岳阳楼记》)

(4)而今识得愁滋味,欲说还休,欲说还休,__________。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)

(5)请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》补写完整。

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

________________________________________

 

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阅读下面的文字,按要求作文。

有一首小诗写道:只要春天还在,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来;只要生命还在,纵使身陷茫茫沙漠,还有希望的绿洲存在;只要明天还在,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来。

请以“只要________还在”为题,写一篇文章。

要求:①表达真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤卷面整洁,书写工整。

 

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阅读下文,完成小题。

 水

贾祥伦

我国古人说:"仁者乐山,智者乐水。"

我不是聪明人,但却十分喜欢水。

有一首写水的诗歌,也不知从哪儿抄来的,早已背得精熟 ,还常常用来自勉:"穿山透地不辞劳/到底方知出处高/溪间焉能留得住/终向大海作波涛。"

水是有灵气的,水是有生命的,水是有思想的,水是有精神的。水的精神是可贵的,当我萎靡不振的时候,郁郁寡欢的时候,自我陶醉的时候,水的"穿山透地 不辞辛劳"的气魄,"到底方知出处高"的追求,"溪间焉能留得住"的境界,"终向大海作波涛"的执著,都给我以鼓舞和鞭策,那"丁丁冬冬"的水声,催我自省,催我开拓。

我喜欢水的安分随时。你无论把它放在哪里,它都能适应:放在盆里,变作盆形;放在碗里,变作碗状;放在长江大河,便能奔腾咆哮;装进试管烧杯,也能安稳闲静。水有极强的适应能力。适应能力就是生存能力,生存能力就是发展能力,发展能力就是创造能力。人不也是如此吗?首先是生存和适应,然后才是发展和创造。试想,那种能官能民、能上能下、能进能退、能苦能乐的人,不就是具备这诸多能力吗?人在世上炼,犹如刀在石上磨,没有安分随时的处世本领,还真不好做人。

我喜欢水的随机应变。在不同的情况下,水会有不同的变化,这本领,颇为人称道。我们平常看到的水,是液体的、流动的、不定型的,遇到天冷,会凝结成冰,宏伟巨大的冰山、冰川,是大自然塑造的水的壮美形象;遇到天气炎热,它又可以变为升腾的水蒸气,由地面飞到山顶,飞上无尽的苍穹,变成云,变成霞,以展示柔美多彩的身姿;有时候它又借助太阳的眼睛,在天上凌空架起七彩的虹桥,诱发人们丰富的想像;有时又会在海上湖面,凭空变成一座城市,一片仙境,那就是有名的海市蜃楼。水的这般神奇的变 化,是令人羡慕和神往的。人当然不会像水那样一忽儿流动,一忽儿矗立,一忽儿飘曳,但人的变化还少吗?想到人的那种对外多侧面的变化,不也是奥妙无穷吗?两面三刀者有之;阳奉阴违者有之;当面是人 ,背后是鬼者有之。就是一个普普通通的人,在生活里不也是要扮演多种角色吗?水万变不离其宗,人也万变不离其宗才好,人总是人嘛!

我喜欢水的不甘寂寞。水往洼处流,这是水有目标的运动,它总是朝那一个目标流啊流,永不休止,永不歇脚。在运动中决不寂寞,永远歌唱。一时寂寞,它便死亡,一潭死水便是。你听,水在天上歌唱;水在海里奔腾呼啸着歌唱;水在山洞滴答滴答地歌唱……水歌唱着生存,歌唱着生活。水的可贵就在于它不甘寂寞,不甘寂寞便不会寂寞,不甘寂寞也才会有快乐和幸福。是的,萨特是说过人生就是痛苦,但痛苦是幸福的源泉,这源泉的开凿,需要不甘寂寞。

但我更喜欢的是水柔能克刚的精神,这一精神是水的魂。对此,老子在他的《道德经》里这样阐释:"天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。弱之胜强,柔之胜刚,天下莫不知。"可谓鞭辟入里之论。水是天底下最柔弱的,柔情若水,感情柔到像水一样就到了极限了。但冲击坚强的东西没有能胜过水的,大海边的礁石,可谓坚强无比,但被 浪花咬得全是窟窿。

韩信当年受胯下之辱,后来又挂了相印算不算柔能克刚?越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚?而生活里边又有多少柔能克刚的例子!柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚?在自然界,新生事物总是柔弱的,而柔弱的新生事物总是充满生机的,所以柔弱是"生"的自然法则。人法自然,就是"守柔",守柔若强。

1.这是一篇托物言志的散文,作者在文中“言”的“志”是什么?

2.文中画线的句子运用了哪两种修辞手法?分别有什么作用?

3.品味语言。

①“人在世上炼,犹如刀在石上磨。”把“炼”换成“活”行吗?请说明理由。

②“大海边的礁石……但被浪花咬得全是窟窿。”把“咬”字换成“冲”行吗?请说明理由。

4.根据文中例句各仿写一句话,要求上下文句式一致,表达同样的主题。

①越王勾践卧薪尝胆最后战胜了夫差算不算柔能克刚?

②柳枝条是柔弱纤细的,在疾风暴雨中完好无损算不算柔能克刚?

 

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阅读下文,完成小题。

图书馆里的空位

宋耀良

她又出现在研究生院的大门口,拎着竹篮和网袋,身后跟着小男孩。

门卫认出她来。疲惫的面容,干涩的发丝,眼中蓄着深深的忧伤。

"贵州又发大水了?"门卫同情地问了一句,就摆摆手让她进去。还告诉说领导在院部二楼开会。她却往左拐,上了这最高学府的图书馆的三楼。把东西放在前厅,让小孩自个玩耍,她推开弹簧门,迈着沉重而又坚定的步履,走了进去。

她默默地数着。缓缓地移步到第八条桌子的第三个座位上,呆呆地站立许久,神情肃穆。猛然间,她又凄哀地颓坐在皮椅中,咝咝地喘着气,显出一种无法言状的疲惫。

一年前,她的爱人,研究院的优等生,积劳成疾,就是在这个座位上突然去世的。

当她抬起头来时,边上陪坐着一位银丝满头的老人。

"孩子我让人领去吃饭了。在那里日子过得还好吗?"慈祥老人的关切中掩藏着怜悯,轻轻地叹着气。可眼前的她,双目中却掠过冷峻。 "哦,馆长这个空位,我占定了!"她紧咬牙关,答非所问地说。随之,一双抖抖索索的手,展开一份录取通知书,上面盖有"中国社会科学院研究生院"鲜红的印章。老馆长怔住了,"哦哦,还是他的这个专业呵呵,好!"

她却伏在桌面上,双肩禁不住颤抖,寂静的图书大厅里,响起了一阵抽泣。一年前,她在追悼会上,没有哭泣,没有流泪。今天,她这样回来了,却……

"哭吧 ,把那些都哭出来。这泪中有悲,更有喜。"老馆长喑哑地在一边自言自语。

1.结尾一段中老馆长说:“哭吧,把那些都哭出来。”请结合全文内容分析、推想,“那些”指的是什么?

2.小说多次描写了“她”的神情,请分析下列加点词语对表现人物作用。

眼中着深深的忧伤。

可眼前的她,双目中却掠过冷峻

3.随着情节的展开,老馆长对“她”的感情发生了什么变化?

4.请简要分析小说中“她”这个人物形象。

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

(甲)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,淫漫则不能励精,险躁则不能治性,年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

(乙)孙叔敖疾,将死,戒其子曰:王数封我矣,吾不受也。为我死,王则封汝,必无受利地。楚、越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。荆人畏鬼,而越人信禨。可长有者,其唯此也。孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。孙叔敖之知,知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。

(选自《吕氏春秋》)

(注)①寝之丘:含有陵墓之意。②荆:楚国的别称。③禨:迷信鬼神和灾祥。

1.解释下列句中加点的词。

①年与时   

②淫慢则不能精 

③孙叔敖  

④王封我矣

2.用现代汉语翻译下列句子。

①孙叔敖之知,知不以利为利矣。

②遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

3.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上?

4.孙叔敖之子“请寝之丘”为封地,“至今不失”的原因是什么?用原文回答。

5.读了这两篇文章,你各受到了什么启发?

 

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