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阅读《毛虫之死》,完成下列小题。 毛虫之死 梁晓声 一条毛虫躲在一片树叶下虔诚忏...

阅读《毛虫之死》,完成下列小题。

毛虫之死

梁晓声

一条毛虫躲在一片树叶下虔诚忏悔,它决心从此不再做害虫。它向往着变成一只蝴蝶。它知道,由一条令人厌恶的毛虫变成一只非常美丽的蝴蝶,并非是幻想。许多毛虫不是已变成了蝴蝶吗?这是生物界的一个法则呀!想到这一点,它对自己充满了信心。于是,这条毛虫又进而想到了一旦变为蝴蝶之后的种种幸福受人赞美、自由飞舞、获得爱情……

“我不再吃树叶了。”它想。

“我不再拽着一根蛛丝打秋千,使行人害怕。”它想。

它还想到了自己以前做过的种种坏事。

它内心感到一种忏悔的既惭愧又愉悦的激情。

能有机会进行忏悔,这是么多幸运的事啊!

“让我快快变为一只蝴蝶吧!”它不禁大声说道。

一只蝉也趴在这棵树的一片叶上沉痛思过。它不晓得自己到底被人们视为益虫还是害虫;它不像毛虫那么难看;它还会唱歌,虽然永远唱的是同一支歌。而且它蜕的壳还可以入药。从这个角度想,它认为自己似乎应该算益虫。但是它也吃树叶,并且绝不比一条毛虫吃得少。

我肯定不应被视为害虫,要说我是只不完美的益虫还算公正。啊,谁又不愿使自己完美呢?它一边嚼着树叶一边想,觉得自己在忏悔的时候能产生这样的思考是很睿智的。

它发现了那条不吃也不动的毛虫,奇怪地问:“老弟,你在想什么?”

毛虫回答:“我在忏悔。”

蝉又问:“你也想‘重新做人’吗?”

毛虫回答:“是的,我不再吃树叶了,我要变成一只蝴蝶。”

蝉听了毛虫的话,暗想         

它瞻念前程,不寒而栗。

蝉忽然想到了什么主意,飞走了。

蝉去找啄木鸟。它首先向啄木鸟表示一番忏悔,说自己如何如何要开始做彻底的、完美的益虫。接着向啄木鸟告发有一条毛虫正在残害树木。

啄木鸟对蝉的忏悔大加赞扬,问:“你肯带我去消灭那条毛虫吗?”

蝉说:“当然。我要从此与一切害虫划清界限。”

于是,蝉引导着啄木鸟飞回到那棵树上,将毛虫隐藏的树叶指给啄木鸟看。

啄木鸟扑过去,一口就将毛虫连同它的愿望吃掉了。

啄木鸟还向所有的鸟类宣传——蝉是完美得彻底的益虫。啄木鸟的话是很有权威很有影响力的,鸟儿们都接受了它的宣传。

鸟儿们已然如此,虫类便也开了一个庄严的会,郑重宣布全体承认蝉为益虫,还因它举报过一条毛虫,向它颁发了一枚奖章……

1.森林法庭要为死去的毛虫申冤,你认为都应该对谁进行审判?罪名是什么?

2.结合前后文语境,在文章横线处补写一段话,最恰当的一项是      (填序号)

(甲)毛虫的想法未免有些天真!不吃树叶,你该如何存活?会去吃虫子吗?难道忏悔就能轻而易举地去掉“害虫”的标签吗?你永远是树木的敌人!

(乙)连毛虫也开始进行忏悔了,可见将来害虫不多了。害虫少了,人就会注意到像我这样好坏难下定论的虫类,也许会将我列为害虫加以消灭的……

(丙)毛虫这样做简直是徒劳无用!即使你变成蝴蝶,除了外表美丽,又有何种益处呢?哪像我,既能发出美妙的乐音,又能将壳入药、治病救人。

3.读完文中画波浪线的句子,你有什么感想?请结合生活实际进行简述。

 

1. 蝉,传播流言诬陷他人;啄木鸟,不去调查偏听偏信。(意对即可) 2. 【乙】 3. 示例:在现实生活中,某些人被推到了众人仰望崇拜的高处,他的言行同时也具备了不可质疑的力量,这时候,更需要对得起那份沉甸甸的责任,要慎言慎行。(可选择不同角度作答) 【解析】 1.本题考查对文章内容的理解能力。从文中不难看出,毛毛虫之死,跟蝉和啄木鸟有关。蝉听了毛毛虫的话,“它瞻念前程,不寒而栗”想到自己可能会受到威胁,于是去向啄木鸟告密、陷害。而啄木鸟不分青红皂白,不去了解情况,就将毛毛虫给吃了。将这两个方面加以整合,即可得出答案。 2.本题考查补写语句。进行补写,要按照作者原本的思路,事情原有的事理去完成。进行补写,要充分利用文章原有的内容。充分研究和分析文章中已有的信息,包括明显的和从字里行间挖掘出来的意义。要领会作品的原有思路,弄清楚作品的基本要素,包括时间,地点,人物,事件等等。之后在已知情节中发挥想象,根据作品去设想和安排情节结构,以及人物的活动。前文中语境“蝉看到毛毛虫在忏悔”,中间句子应是“它”回想自己的所作所为,自己也是害虫,会被消灭的。所以“它瞻念前程,不寒而栗”。【乙】句最恰当。 3.这是一则寓意深刻的寓言故事。通过蝉与啄木鸟残害一只毛毛虫的故事,揭露了蝉诬告、陷害别人的无耻行为,和啄木鸟不分青红皂白、盲目听信他人的行径。告诫人们不要为一己私欲而心生邪念,告发陷害别人,不能“听其言而信其行”,不能偏听偏信,应多观察思考,全面分析。毛虫代表着想改邪归正、真心忏悔的人。蝉代表着为了自己的前途利益不择手段诬蔑他人的人。啄木鸟代表着说话有权威、有影响力的领导们,他们偏听偏言,不去调查研究。这个寓言告诉我们,当命运把你推到众人仰望崇拜的高处时,你的言行也具有了别样的不可质疑的力量,那时更要慎言慎行。任何时候,都要对得起那份沉甸甸的责任。
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阅读《猫》(节选),完成下列小题。

①冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

②春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。

③这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

④妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”

⑦我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。

⑨妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”

⑩张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

⑫三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”

⑬它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声:“咪呜!”便逃到屋瓦上了。

⑭我心里还愤愤的,以为惩戒得还不够快意。

⑮隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

⑯我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

⑰我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

⑱两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

⑲我永无改正我的过失的机会了!

⑳自此,我家永不养猫。

1.阅读⑧—⑳段,“我”的情感变化过程依次是______________,难过,无奈,_______

2.第⑧段“我”为什么认定咬死芙蓉鸟的“一定是猫”?

3.发挥想象,写一段文字,描述猫从逃亡后到死在屋脊上这两个月间的经历。

4.阅读选文,你觉得作者想告诉读者的深刻道理是         

 

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有人说“《西游记》讲述的是一个关于成长的故事,它是师徒四人的成长史。”请任选师徒中一人,结合具体情节,对这一观点进行解释。(不少于100字)

 

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下面四幅图画,最适合作为《西游记》第六十五回“妖邪假设小雷音  四众皆遭大厄难”插图的是(    )

A. A B. B C. C D. D

 

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阅读《狼》,完成下列小题。

①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

时,一狼径,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1.下列诗句中的“少”字与第④段加点字“少”读音不同的一项是      (填序号)

(甲)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

(乙)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

(丙)千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

2.解释下列语句中加点词的意思。

(1)有剩骨  止______

(2)担持刀  弛______

3.对第④段画线句朗读停顿标画正确的一项是(    )

A. 其一犬/坐于前    B. 其一犬坐/于前

C. 其一/犬坐于前    D. 其/一犬/坐于前

4.第④段狼“目似暝,意暇甚”时,是怎样想的?屠户又是怎样想的?请分别以狼和屠户的口吻写出两者的心理活动。

5.如果最终是狼吃了屠户,第⑤段结尾的议论应该怎样写?请用现代文表述。

 

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阅读《秋词(其一)》,完成下列小题。

秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

睛空一鹤排云上,便引诗情到碧雪。

1.有许多古诗能够印证“逢秋悲寂寥”,比如      。(填写题目或诗句皆可)

2.下面两幅图画,第      幅能够较准确表现画线诗句所描绘的景象。

3.刘禹锡被后人称为“诗豪”,请结合这首诗及链接材料,谈谈他获此美称的原因。

(链接材料)永贞元年(公元805年),唐顺宗任用王叔文改革朝政,刘禹锡也参加了这场变法。但革新遭到宦官、藩镇和官僚势力的强烈反对,以失败而告终。顺宗被迫退位,王叔文被赐死,当时年仅三十四岁的刘禹锡也受此牵连,被贬到了偏远荒凉的朗州做司马,《秋词》就是他此时的作品。

 

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