Question

阅读下面文章，完成小题。

最好的圣诞礼物

①我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。

②突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛兴奋地瞪得大大的。

③我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。我们由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯他自己一定能闻到。

④他正在招手，然后拍起了巴掌。“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊到。

⑤我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。

⑥我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你知道那些是小馅饼吗?你会玩躲躲猫吗?哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”

⑦没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静。他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯咯笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。

⑧我们用完了餐，丈夫去停车场取车，我与埃里克留下来结帐。结完往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。

⑨“上帝，在他对我或者埃里克说话之前，让我离开这里吧。”当我走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。

⑩可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，在我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个可爱的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩。

⑪埃里克温顺地靠在老人那穿着破烂衣服的肩膀上。他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊，他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。

⑫没有哪两个人会像他们那样在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。

⑬老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”

⑭我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。

⑮我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”

⑯我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。

1.阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化？

2.第③段中对老人进行外貌描写有何作用？

3.联系上下文，理解第⑬段中划线句的含义。

4.请结合文章情节或人物，谈谈你阅读后的感悟。

Answer

1.（1）最初是讨厌，继而是躲避，接着是被感动，由此又产生了愧疚、自责之情。

2.细腻生动地表现了老人的贫困、落魄之状，反衬老人的善良、慈爱，同时为下文“我”对老人产生讨厌之情以及“我”用世俗的眼光去评判老人做铺垫。

3.①“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任；②“最好”指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。③全句表达了老人对夫人的感激之情。

4.示例1：文中的埃里克与老人一起游戏、相互拥抱，对老人表现出爱与信任，从这个天真无邪的孩子身上，我感悟到我们应该拥有一颗孩子般纯洁的心灵，博爱、无私，不用世俗的眼光去批评人。

示例2：文中的老人虽然贫困、落魄，但他能主动亲近埃里克，与埃里克一起游戏、相互拥抱，我感受到了老人的善良和慈爱。从老人对“我”的感激中，我又感悟到了困境中

【解析】

1.本题考查学生对人物思想感情变化的概括总结能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，理清作者思路，从中筛选出表达“我”情感的词语即可。我们一家进入餐厅，老人逗引埃里克玩游戏，我和丈夫认为“那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子”，可以看出态度是“讨厌”；离开时，我发现老人坐在餐厅门口旁边等我们，所以我们“躲避”老人；孩子扑到老人怀中，老人“他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背”，我们“被感动”；最后，当老人感激“我”给他最好的圣诞礼物时后，我坐到车上哭了，我的语言表现了当时内心的愧疚与自责。据此分析概括作答即可。

2.此题考查学生对外貌描写作用的分析能力。外貌描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点。如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。成功的外貌描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。第③段是对老人的外貌描写，突出了他的贫穷和落魄，反衬后来老人的善举，为下文“我”发表观点态度做铺垫。

3.本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合文章内容可以看出，这是老人对“我”感激的话，“礼物”可以理解为“我”给了老人与儿子亲近的机会，“最好”是指儿子和母亲表现出来的爱和信任，给了老人精神上的安慰。结合文章的具体内容分析作答即可。

4.本题是现代文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。这篇文章讲述的是我们一家人去餐厅吃饭时，儿子跟一个衣衫褴褛的老人玩躲猫猫的游戏，后来儿子投向了老人的怀里的事，表达了作者对孩子的天真，对老人的慈祥和善良的赞美，以及对自己行为的羞愧和自责。从不同的角度，可以获得不同的情感体验。如面对老人和孩子的互动，我们既可以感受到孩子的天真、纯洁，也可以看到老人的善良、慈爱；从“我”的情感变化过程可以懂得，人应该有一颗博爱的心，对陌生人不应狭隘。据此分析作答即可。