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为了让同学们更好地了解现代诗歌,九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习...

为了让同学们更好地了解现代诗歌,九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。

(1)为了开展好这次活动,班委会拟定了两个活动项目,请你再设计两个。

①搜集喜欢的诗;②整理搜集的诗;③__________;④________

(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表,请将表格填写完整。

诗歌

推荐理由

礁 石

艾青

一个浪,一个浪

 无休止地扑过来

 每一个浪都在它脚下

 被打成碎沫、散开……

 它的脸上和身上

 像刀砍过一样

 但它依然站在那里

 含着微笑,看着海岸

         ——选自《艾青诗选》

________________

 

 

 

(1)设计合理即可,如举办诗歌朗诵会;举办诗词大会;开展诗歌创作比赛(2)①全诗采用了象征的艺术手法,塑造了长年累月在狂风巨浪扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象。②它不仅仅是不向命运低头的诗人自身形象,而且是我们民族不畏强暴、不屈不挠斗争的精神象征。③当我们面对人生低谷或是遭遇坎坷时,这首诗可以给予我们昂扬奋发的乐观精神。 【解析】 试题分析:(1)本题考查活动栏目的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几个:朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。选择两个以“交友”为主题来拟写名称即可。(2)考查写推荐语的能力。要根据题目的要求,选择值得推荐的内容作答。一般来说,首先应交代作品的主要内容,然后介绍作品值得推荐的地方,即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面,也可以阐述其几个主要方面。可从主旨理解、语言风格、写作方法等方面入手,阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。本题是对艾青的《礁石》的推荐。首先,主旨方面:用“礁石”这个意象既表现不向命运低头的诗人自身形象,更表达了我们民族不畏强暴、不屈不挠斗争的精神象征。写作手法方面:采用象征(托物言志)的表现手法,塑造了长年累月在狂风巨浪扑打下坚强不屈、坚定不移的礁石形象,给人以鲜明的印象。语言风格方面:质朴、清新。答案不唯一,符合题目要求即可。  
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考点分析:
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解释下列句中的加点词语。

(1)予作文以记之______

(2)朝夕阴______

(3)沙鸥翔______

(4)毳衣炉火______

 

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(题文)古诗文默写。

(1)读诗要“悟境”,诵读杜甫《月夜忆舍弟》中的“__________,边秋一雁声”,仿佛阵阵声响交织在耳畔;诵读温庭筠《商山早行》中的“鸡声茅店月,_________”,犹如沐浴着晓月的余辉,孤身行走在清晨的小道上。

(2)读诗要“悟情”,吟诵《行路难(其一)》中的“________________________”,体会李白矢志不渝的豪迈;吟诵《水调歌头》中的“_________________________”,品悟苏轼的美好祝愿。

(3)读诗要“悟理”,吟咏刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________________________”,使我们认识到新事物必将取代旧事物的自然规律;吟咏范仲淹《岳阳楼记》,让我们懂得人生路上不要因为一时的成功而洋洋得意,也不要因为一时的挫折而垂头丧气,只有保持“__________________________”的旷达胸襟,才能勇攀高峰,实现生命价值。

 

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读下面文字,根据拼音写出汉字。

常言道:“诗言志,词传情。”毛泽东领略了北国千里冰封的雪景后,不禁发出“江山如此多jiāo(1)__”的感慨;艾青目睹国难当头的祖国,于是设想自己是一只鸟,用sī(2)__哑的喉咙唱出对这片土地深沉的爱;与大陆阔别多年的余光中则将自己的思乡愁xù(3)__化为一道浅浅的海峡。

 

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(题文)有时候,当一个人经历了生活的挫折,情绪低落,一蹶不振时,长辈一句开导的话语、同伴的一段温馨的劝说,就可能使他走出心理的阴影,重新焕发青春活力。也有时候,当一个人整日沉湎于成功的鲜花与掌声时,朋友的一句友善的提醒,会使他警醒,走出浮躁与虚荣的光圈,继续前行的路。

请以“走出来,就好”为题写一篇文章。

要求:(1)不少于600字;(2)文体不限(诗歌除外);(3)文中不得出现真实的人名、校名。

 

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阅读下面的文章,完成下列小题。

如花的心情

①一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招聘广告张贴出去后,前来应聘的人很多,可都如过江之鲫。经过几番口试,老板留下了几位女孩,让他们每人经营花店一周,以便从中挑选一人。这三个女孩,一人曾经在花店插过花,卖过花,一人是花艺学校的应届毕业生,其余一人是一个待业青年。

②插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应聘条件,心中窃喜,毕竟插花、卖花对于她来说是轻车熟路。每次一见顾客进来,她就不停的介绍各类花的象征意义,以及给什么样的人送什么样的花,几乎每一个人进花店,她都能说得让人买去一束花或一篮花。一周下来她的成绩不错。

③花艺女生经营花店,她充分发挥从书中学到的知识,从插花的艺术到插花的成本,都精心琢磨。她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中,用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。

④待业女青年经营起花店,则有点放不开手脚,然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花,她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得扔掉,而是修剪修剪,免费送给路边行走的小学生,而且每一个从她手中买去花的人,都能得到她一句甜甜的话语——“鲜花送人,余香留己。”这听起来既像女孩为自己说的,又像为花店讲的,也像为买花人讲的,简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力地珍惜她一周的经营时间,但她的成绩比前两个女孩相差很大。

⑤出人意料的是,老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩,而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩?老板说“用鲜花挣再多的钱也是有限的,用如花的心情去挣钱却是无限的。花艺可以慢慢学,如花的心情却是难得的,因为这里面包含着一个人的气质、品德以及情趣爱好、艺术修养……”

⑥人都有这样那样的专长,这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情,因为这心情能感染人,让人领悟到生命的纯真和美好。

1.文章第④段中说:“‘鲜花送人,余香留己。’这听起来既像女孩为自己说的,又像是为花店讲的,也像为买花人讲的,简直是一句心灵默契的心语……”请按要求解读这句话。

(1)“鲜花送人,余香留己”很有意味,请说说你的理解。

(2)“像女孩为自己说的”是因为          ;“像是为花店讲的”是因为          ;“像为买花人讲的”是因为         

2.文章主要写了那个待业的女孩,为什么还要写另外两个“经营一周成绩不错”的女孩?请结合文章内容谈谈你的理解。

3.文章第④段中有一细节“一些残花她总舍不得扔掉,而是修剪修剪,免费送给路边行走的小学生”。请揣摩此时待业女孩的心理,为她设计几句心理描写。

文章中有一句话能很好地诠释她这么做的意义,这句话是         

4.阅读链接材料,完成以下各题。

我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

(出自鲁迅《故乡》)

(1)本文最后一段和链接材料,文字的表达方式是         

(2)请说说这两段文字在手法、文中作用上的异同。

 

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