Question

（题文）大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现出生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满着暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知……

请以“为________着色”为题，写一篇文章。可以记叙自己的经历、抒发感情、发表见解等。

要求：①请将题目补充完整；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③书写规范，字迹工整；④不得抄袭、套作，有真情实感；⑤语言中不要出现真实的地名、校名、人名。

Answer

参考例文

为青春着色

青春的结局早已写好，但青春的色彩还是我们填充。––题记

青春好似一辆呼啸而过的火车，坐上去，沿途或姹紫嫣红，或荒芜无色，唯有奋斗，才能看到尽头多彩的曙光。

初中三年，是我着色青春的旅程，是我拼搏梦想的岁月。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

初入初中，青涩朦胧，面对离开家的不舍，面对学习方法的转换，面对相见不识的孤独，我手足无措。一个人喜欢在操场仰望那四角天空，夜幕下灯火微明，冷风轻拂。渐渐的，学会了独立，学会了照顾自己，一步步的探索学习方法，追求学习效率。同学之间开始熟络，嬉戏打闹，天空的深蓝，灯光的微黄是我初一的颜色。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

步入初二，学习压力加重，稍不留神，考试便是万丈深渊。天微亮时，踩着清晨的微风，踏着天边的鱼肚白，满怀志气走进教室，朗朗读书声，瑟瑟笔画声。晚自习下，头顶黑布，繁星闪烁，脚踩跑道，树影摇晃，泛白或漆黑，是我初二的颜色。

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

奔跑在初三的跑道中，一刻不放松，争分夺秒，只为中考。有人问我，何必这么拼？拼搏，是为了对得起未来的自己，不至于在回首往事时，因碌碌无为、终日浮沉而悔恨。是为了在明年六月听见鞭炮齐鸣，看见大红喜报，让世界为我着色。让我的负担变成礼物，将我受的苦，照亮未来的路。鲜红，是我初三的颜色。

三年初中的旅程即将结束，无论结局如何，或明亮，或黑暗，青春已是光彩熠熠。

坐上青春的单程火车，用奋斗书写结局，用拼搏填充颜色，载着梦想与希冀，缓缓驶向远方。

【解析】

这是一道半命题作文。这个题目中的中心语是“着色，所补充的词语是写作的范围。“着色”着色是给画涂上颜色。这里的着色应该理解为“着色”的引申义、比喻义、象征义，即给自己的品质、行为增加一抹亮丽的颜色。因此，题目“为…着色”就是让…更丰富多彩，就是希望拥有自己的个性，或者渴望自己对…有个性化的感悟。如果以“为生命着色”为题目，可以这样构思：“我”为什么“着色”，着什么“色彩”，“着色”、“不着色”会怎样。因此，可以记叙描写自我为生命着色的经历；可以写他人生命里的色彩--他为理想奋斗的历程及结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以议论为什么要让生命有色彩，既可以写正面积极的作用，也可以写反面的消极内容。