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(题文)下面是某中学暑假“平遥古城三日行”考察的初步构思框架,请把这个构思写成一...

(题文)下面是某中学暑假“平遥古城三日行”考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。

 

查阅资料,了解平遥古城概况,备好所需行装;考察期间的主要活动的参观、访谈以及与当地人联谊,每人需写日记记录考察情况。 【解析】 本题考查的是扩展语句——图文转换及语言表达准确连贯等方面的综合能力。一要审清试题要求,即根据初步构思框架构思一段话;二是充分利用试题材料,将其体现在语段中;三是注意准确、连贯的要求。图片中的平遥古城三日行考察重要包括两大方面:一是去前的“准备”——查阅资料了解平遥古城的情况和准备好考察行装;二是到达之后的“实施”过程——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。  
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狄青

狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵,公以才勇知略,频立战功。常被发面铜具,驰突贼围,敌人畏慑,无敢当者。公识度宏远,士大夫翕然称之,而尤为韩魏公、范文正公所深知,称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰:“将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。”公于是博览书史,通究古今,已而立大功,登辅弼,书史策,配享宗庙,为宋名将,天下称其贤。

(节选自《渑水燕谈录》)

(注)狄武襄公青:即狄青,北宋名将。

1.用现代汉语翻译下面的句子。

将不知古今,匹夫之勇,不足尚也。

2.结合选文,说说狄青为什么能够被天下称贤?

 

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下列赏析有误的一项是(    )

A. “重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”,用对比的手法,描绘出三峡两岸高山雄伟壮观、高耸挺拔的气势。

B. “高峰入云,清流见底”从仰俯两种视角写了高山流水两种事物,极力描写山之高,水之净,境界清新。

C. “得志,与民由之;不得志,独行其道”概括了孟子认为的大丈夫所为,与“穷则独善其身,达则兼济天下”有异曲同工之妙。

D. “采菊东篱下,悠然见南山”中“悠然”写出了诗人那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。

 

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下列翻译正确的一项是(    )

A. 虽乘奔御风,不以疾也。(《三峡》郦道元)。虽然乘着飞奔的大风,也不以为是快的。

B. 得志,与民由之;不得志,独行其道。(《富贵不能淫》。)得志的时候,与百姓一同遵循正道而行;不得志的时候,独自走自己的道路。

C. 征于色,发于声,而后喻。(《生于忧患,死于安乐》)。表现在颜色上,发出声音,然而却被人们了解。

D. 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》苏轼)。院子里的积水空灵澄澈,水生植物纵横交错,大概像是竹子和柏树的影子。

 

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下列句中加点词语解释有误的一项是(    )

A. 晓雾将,猿鸟乱鸣。(《答谢中书书》陶弘景)歇:歇息。

B. 困于心,于虑,而后作。(《生于忧患,死于安乐》)衡:同“横”,梗塞、不顺

C. 负势竞上,互相轩(《与朱元思书》吴均)邈:远,这里用作动词。

D. 无何,上至,又不得入(《周亚夫军细柳》司马迁)。无何:不久。

 

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下列句中加点字读音有误的一项是(    )

A. 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩(miǎo),争高直指……泉水激石,泠(líng)作响;好鸟相鸣,嘤(yīng)成韵。(《与朱元思书》吴均)

B. 至于夏水襄陵,沿(shù)阻绝。……则素(tuān)绿潭,回清倒影,绝 (xiàn)多生怪柏,悬泉瀑布,飞(shù)其间,清荣峻茂,良多趣味。(《三峡》郦道元)

C. 军士吏(pī)甲,锐兵刃,(gòu)弓弩,持满。(《周亚夫军细柳》司马迁)

D. 怀民亦未(qǐn),相与步于中庭。(《记承天寺夜游》苏轼)

 

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