Question

阅读下面的文段，完成下列小题。

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③花里带着甜味儿    闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1.上文中有一个错别字，正确的应写成      。（要逐字逐句进行分析）

2.文中写众多蜂蝶的主要作用是（    ）

A. 为了衬托花的繁茂和花香。

B. 显示春天充满生机和活力。

C. 为了把春景描绘得更为真实。

D. 暗示春景中不仅有植物也有动物。

3.对文中最后一句的描写，理解正确的是（    ）

A. 描绘了草丛里的野花在阳光下微风中摇摇摆摆，闪闪烁烁的样子。

B. 描绘了草丛里的野花在春雨中特有的情态。

C. 用拟人的手法写出了春天的野花像眼睛似的传情达意。

D. 用比喻的手法写出野花遍地的特点，像天上的繁星一样数也数不清。

4.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的次序能否调换一下，为什么？

5.在“甜味儿”后加上标点符号，应该是    。

6.用“/”划分层次：① ② ③ ④ ⑤

7.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”里的“闹”为什么不能改“飞”？

8.此段写春花，突出了春花三个方面的特征，它们是（    ）

A. 桃花像火，杏花像霞，梨花像雪

B. 花香、果肥、草旺

C. 花多、花艳、花香

D. 花的色、花的香、花的味

9.此段写春花的文字，作者要表达的中心意思是（    ）

A. 有花就是春，是春遍地花

B. 看着春花，想着秋果

C. 春雨纷纷落，春花处处开

D. 桃李争春，蜂蝶闹春，野花伴春，春色宜人

10.此段写春花的文字中，有实写春景，有虚写春景，请将其中虚写的文字写下来。

Answer

1.从—丛

2.A

3.A

4.不能。这样的顺序和上文写到的“桃树、杏树、梨树……都开满了花赶趟儿”一句中各种花的顺序相对应。

5.；（或“分号”）

6.①②③/④/⑤

7.这里用“闹”字不仅能表现蜜蜂飞来飞去的样子，而且突出了蜜蜂数量多，从而写出了春天繁花似锦的美景。

8.C

9.D

10.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

【解析】

1.字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。“散在草从里像眼睛”中的“从”应改为“丛”。草丛：杂草丛生处。

2.考查写众多蜂蝶的主要作用。这要看语段描写的对象是什么，语段描写的对象是花，所以描写众多蜂蝶目的是衬托花的繁茂和花香。只有花香才能招蜂引蝶，所以选A。BCD三项都没有表现出花的香。

3.欣赏文句。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草从里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这句是比喻与拟人连用。草丛里的野花只有在阳光下微风中摇摇摆摆，才能出现闪闪烁烁的效果。所以才让人们有“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”的感觉，所以选A项。BCD三项理解都不到位。

4.考查语序。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子与前面的桃树、杏树、梨树构成了一一对应关系。上文的原句的语序是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。所以不能调换。

5.考查标点符号。“花里带着甜味儿”与下文的“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，一句写花，一句写人，构成了并列关系。所以“花里带着甜味儿”后应用分号。

6.划分层次。①②③句正面写桃树、杏树、梨树花的特点。④句通过“蜜蜂”“蝴蝶”侧面写花香的特点。⑤句写野花的特点。

7.考查词语的表现力。其一，这是前呼后应。“闹”呼应了前面的“嗡嗡”。其二，“闹”拟人化了，写出了蜜蜂的顽皮与数量多，因此更加形象生动。进而突出春天繁花似锦和生机勃勃。

8.考查对文章内容的理解，也是在考查对花的特点的把握。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是写花多。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花艳。“花里带着甜味儿”“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”是写花香。所以选C项。其他三项以偏概全。

9.考查语段表达的中心意思。要根据语段所描写的内容来判断，如描写了桃李、蜂蝶、野花。还要联系标题的“春”字。所概括的文字内容中不能缺少关键性的字眼“春”字。所以选D项的“桃李争春，蜂蝶闹春，野花伴春，春色宜人”一句作为答案。其他几项虽然都有“春”字，但对语段的描写对象概括得不准确、不全面。

10.考查语段虚实结合的写法。题干要求提取“虚写”的语句。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这句话是想象，是作者看着桃树、杏树所产生的的美好想象。所以属于虚写。