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阅读《密码中的真情》,完成下列小题。 密码中的真情 霍忠义 ①初入大学时,父亲为...

阅读《密码中的真情》,完成下列小题。

密码中的真情

霍忠义

①初入大学时,父亲为她办了一张银行借记卡,并存入一学期所需要的全部费用。远行的前夜,父亲特意告诉她卡的密码,并告诫她这个密码要铭记在心,万勿随处乱记,否则,密码被人知道就不安全了。

②女孩当时意气风发,对未来满怀憧憬,对父亲的话并未在意。到了学校,要缴6000元的学费,把卡插入自动提款机,可怎么也想不起密码。无奈,她只好打电话问父亲,父亲耐心地将密码重复几遍。为了便于记忆,父亲又提示说:“这密码是你妈妈的生日,你可要记住哦!”过了一段时间,女孩又要取钱,却又想不起密码了。知道这组数字是妈妈的生日,女孩不好意思再问爸爸,更不好问妈妈,钱自然无法取出,她只能向同学借些钱花。

③暑期回家,父亲问她钱花得如何,女孩哭了。知道原委后,父亲没有责怪,反而安慰她说没有关系。女孩却有点生气,问父亲为什么不把密码设成她的生日。父亲说:“不设置成你的,是为了保护你。”他解释说:“通常,人们会将银行卡和身份证装在一起,这样,如果两样东西同时被盗,后果不堪设想。”暑假结束,女孩回学校,从此她记住了母亲的生日。

④在母亲生日的时候,女孩还专门给母亲寄了一张漂亮的贺卡,收到贺卡后的父母很是欣慰。

⑤不久,家乡传来噩耗:父母在一次车祸中同时遇难。晴天霹雳!女孩疯一样赶回家,昏倒在父母的遗体前。在众多亲友的帮助下,女孩安葬了父母。整理遗物时,她发现了一张储蓄卡。女孩潸然泪下,父母曾经告诉过她,家里还有一张卡,存着她4年大学生活的全部费用。女孩知道,这是父母多年的血汗钱。

⑥拿着卡回到学校,女孩日日以泪洗面。虽然很思念很悲伤,可是日子还要天天过。在老师的关爱和同学的帮助下,她渐渐恢复过来。女孩自己卡上的钱已经用完,她拿出父母遗留的卡去取钱。

⑦在自动提款机上,她先输入母亲的生日,屏幕显示:错!再输入父亲的生日,还是显示错,她急忙将卡抽出,心中焦虑:卡上会用什么数字做密码呢?离家之前女孩曾经找遍父母的遗物,却没有发现任何关于密码的信息。

⑧她再度把卡插入,下意识地输自己的生日数字。屏幕立即显示:请输入取款金额。

⑨女孩的眼泪哗哗地流了下来,父母使用的储蓄卡的密码肯定是他们最容易记的数字,也是他们最疼爱珍惜的数字,这点做女儿的怎么没想到呢?

⑩取完钱,女孩修改了密码,她输入的数字是父母的忌日。

这是一个最不应该忘记的数字。

1.请用一句话概括本文的主要内容。

2.文中写道:“父亲耐心地将密码重复几遍。为了便于记忆,父亲又提示说:这密码是你妈妈的生日,你可要记住哦!”可女孩一到取钱时就忘记了密码,这反映了一种怎样的社会现象?

3.初入大学时,父亲为女儿办的那张银行借记卡,密码是女儿母亲的生日;父母遇难后遗留下来的储蓄卡,密码却是女儿的生日。这样设置情节有何用意?为什么?

4.文章题目“密码中的真情”,根据你对文章内容的理解,这中间包含了哪些真情?请用自己的话概括。

5.生活中有很多东西需要我们牢牢记住。请联系生活实际,说说你自己最需要牢牢记住的是什么,为什么?

 

1. 本文记叙了一个女大学生从密码中感受到的真情故事。 2. 反映了当代学生对父母生日的忽略,忽略对父母的关爱,应多对学生进行感恩教育。(意思对即可) 3. 这样设置一是让女儿时刻记住妈妈的生日,体现感恩教育;二是为了保护银行卡的安全,体现了父母的良苦用心。父母遇难后遗留下来的储蓄卡的密码却是自己的生日,这是让女儿知道这卡是父母无私留下来的,体现了父母疼爱女儿的感情。(意思对即可) 4. 父亲对女儿的关爱之情;父母对女儿的疼爱之情;女儿对父母的感恩之情。(答出两点即可) 5. 联系生活实际,言之成理即可 【解析】 1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容,理清文章思路,找准文中的事件,然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。本文的主人公是女大学生,主要事件是通过银行卡密码感受到父母的爱。据此概括即可。 2.本题考查阅读感悟启示。解答此题关键要在理解文章内容,把握文章主旨及作者观点态度的基础上,联系社会、生活的实际和个人认识,写出自己的理解。此题应该围绕“应该多关心父母”“要感恩父母”等角度来作答。 3.本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容及文章主旨去判断。从“不设置成你的,是为了保护你”“通常,人们会将银行卡和身份证装在一起,这样,如果两样东西同时被盗,后果不堪设想”可知,父母是出于安全的考虑,将女儿的银行卡密码设置成了母亲的生日,同时让女儿能够记住母亲的生日,体现感恩教育;父母遗留下来的储蓄卡密码是女儿的生日,体现了父母对女儿深深的爱,令人感动不已。
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阅读下面的文章,完成后面的题目。

房屋演变史

①房屋是人类栖息的场所,是人类征服自然亦是自身发展的一种象征。

②众所周知,人类从学会制造工具的那天起,就和动物分了家。人类既然会制造和使用工具,当然在填饱肚子的同时,也就想到了为自己创造一个舒适的栖息环境。

③最早的房屋应推山顶洞人居住的铺有干草的洞穴。这种房屋,恐怕除了人类自己劳作之外,更多的还是大自然的恩赐。

④到了半坡氏族期间,人类才完全靠自己的劳动创造出自己的房屋——用双手堆砌而成的石屋。这种石屋的顶是用草铺盖的,呈圆锥状。屋的形状并不规则,屋体一半在地面以下。几个这样的屋聚在一起,便成为当时的村落。

⑤后来,随着人类文化技术的发展,人们开始按照事先设计好的方案建造房屋。于是经过人们精工雕凿、科学拼接的木屋和石屋,以及木石土合用的各种形式的房屋,大量建筑起来,以至发展为规模宏大的宫殿建筑群和寺庙建筑群。由于历史文化抑或风俗习惯的不同,不同民族的人们又创造了各式不同的房屋。云南傣族的竹楼,上下两层,上层住人,下层拴马,方便安全凉爽卫生;黄土高坡的人们则因地制宜,掘土为屋,建造出一排排冬暖夏凉的窑洞;草原上的蒙古民族更是造出了遮风避雪、随意搬迁的活动房屋——毡包。各种房屋不一而足,无一不表现了人类创造的艰辛和伟大。

⑥近代的房屋,在本质上又有了巨大变革。人们不再单纯地依靠天然材料,而是采用钢筋水泥等人工材料,而且更加重视房屋内外的装饰。例如在墙壁上镶瓷砖,甚至涂上金粉,使得房屋变得金碧辉煌,光彩夺目。这些建筑,无论从结构还是外观,都远远超过了古代房屋。

⑦现代的房屋已不再是仅仅供人们遮风避雨、生活起居的庇护所,它为人类提供了生产、科研以及一切发展现代文明的实验所和工场。人们在各式各样的房屋中从事活动,可以说,房屋已经成为人类生活环境中不可缺少的一部分。

⑧由于人口猛增,房屋的需要量太大,人们不得不向高空发展,于是摩天大楼拔地而起。据统计,一座高300层的摩天大楼可以住一个中等城市的人口。

⑨现代社会,进入科学技术迅猛发展的时期。房屋在性能、功用方面出现了新的突破。例如,有的房屋可以抵御地震。美国加利福尼亚的一座圆堡形房屋,经受了9级地震,却“毫不动容”;有的房屋可以模拟地球外的空间环境,成了地球上的太空站。

⑩随着科学技术的发展和人类越来越多的欲望,在将来,人类不会满足于仅仅生活在地球大陆上……

1.从本文看,房屋的功能是什么?

2.第⑤段中,列举了竹楼、窑洞、毡包这些房屋,其用意是什么?

3.第⑨段中画线句的作用是什么?

4.第⑦段中加点的“仅仅”能否去掉,为什么?

 

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对比阅读

(甲)三 峡

郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(乙)答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

1.解释下列语句中的加点词。

(1)至于夏水陵   __________

(2)四俱备   ________

2.翻译下列句子。

(1)虽乘奔御风,不以疾也。

________________________________________

(2)高峰入云,清流见底。

________________________________________

3.下列句中停顿有误的一项是(  )

A. 青林/翠竹,四时/俱备    B. 晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣

C. 自康乐/以来,未复/有能/与其奇者    D. 自非/亭午夜分,不见/曦月

4.甲乙两文都写到“猿鸣”,赋予的情感有何不同?

 

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阅读下面的诗歌,完成后面的小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.说说你对颔联中“争”“啄”的理解。

2.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。

 

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综合性学习。

通过“国学教育”有利于促进民族文化的伟大复兴。目前各地都在认真开展国学教育,学校准备开展“走进国学”综合实践活动,请你参加。

(1)(荐国学)你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说,你将如何说服他多读一些国学经典著作?

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(2)(爱国学)观察如图漫画,

请用生动的语言描述画面内容。

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(3)(赞国学)完成下列对联。

上联:读经典丰富人生

下联:_____________________________________________________________

 

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诗文默写。

(1)兴尽晚回舟,________________。(李清照《如梦令(常记溪亭日暮)》)

(2)___________,大江流。(朱敦儒《相见欢(金陵城上西楼)》)

(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;______________________。(陶弘景《答谢中书书》)

(4)晏殊在《浣溪沙》一词中以“_____________________”将景物与人事联系在一起,含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。

 

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