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写作 题目一:请把贾平凹的《冬景》(节选)改编为一个戏剧(剧本)片段,在不改变文...

写作

    题目一:请把贾平凹的《冬景》(节选)改编为一个戏剧(剧本)片段,在不改变文章主旨的前提下,进行必要的舞台设计,让人物的台词有“戏味儿”,自拟题目,不少于600。

题目二:2017年12月5日。全球华人家庭文化传承节目《谢谢了,我的家》在北京的录制现场举行了首场新闻发布会。这档由中央电视台中文国际频道(CCTV--4)倾力打造的原创节目,为观众展现不同身份、不同命运的中国人的家庭故事,为中华家风代言。

请以“谢谢了,我的家”为题目,以自己的家庭故事为内容,写一篇不少于600字的文章。

 

我的家 每个人都有一个家,而且每个人都会很爱他自己的家,因此,我也不例外。 家,能给人一种温暖的感觉,能让人充满自信,从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。 我爱我家有许多的原因,最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。"日久生情"这句话说得一点都没错,无论是人还是一样死物,只要你面对的时间一长,就会产生深厚的感情。不知不觉地,我在我家已经生活了十三年了,那里有我最敬爱的父母,最熟悉的环境,还储存了我多年的故事。 在家中,父母亲犹如我的好朋友,每天都说说笑笑地过日子,哪怕是在回家的路上多么的不高兴,只要一踏进家门,我的心就像被松绑一样的轻松、自如。 在我成长的环境中,有令我快乐的一面,也有令我悲伤的一面。在整间屋子里,我最喜爱的就是我的房间,房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜,一张梳妆台和一台电脑……我每天在书桌上写作业,在大床上睡觉,有时候累了,就坐在电脑前轻松轻松,让工作多时的大脑松懈下来,有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另一个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草,争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家,爱家里的每一个成员,更爱我家的每一个故事。 家是每个孩子成长的摇篮,是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。 【解析】试题分析:这次大作文二选一。一定要选择自己熟悉的,会写的来写。题目一,是进行改编,要注意戏剧的呈现方式和语言特点。让人物的台词有“戏味儿”,也就是语言的个性化,通过个性化的语言表现人物性格。所以此作文重在人物语言的组织,主要是考查学生的语言表达能力。题目二“谢谢了,我的家”。要注意审题,找出题干中的关键词“家庭”“文化”“家风”等,找准立意角度,再进行选择素材,围绕自己的家庭故事,通过故事来写出“家风”对“我”积极的影响。“家风”可以是多方面的,也可以是一方面,所以文章可以写一件事也可以是多件事。可以从“勤俭节约”“勤奋刻苦”“积德行善”“坦诚宽容”“积极乐观”“孝悌”“忠信礼义廉耻”等进行立意。
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考点分析:
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阅读下面文章,完成第下列小题。

冬景(节选)

贾平凹

雪还在下着,好大的雪。

一个人在雪地里默默地走着,观赏着冬景。前脚踏出一个脚印,后脚抬起,脚印又被雪抹去。前无去者,后无来人,也觉得有些超尘,想起了一首诗,又道不出来。

“你在干什么?”一个声音问道。

他回过头来,一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳,那雪柱动起来,雪从身上落下去,像蜕落掉的锈斑,是一个人。

“我在作诗。”他说。

“你就是一首诗。”那个人说。

“你在干什么?”

“看绿。”

“绿在哪儿?”

“绿在树枝上。”

树上早没有了叶子,一群小鸟栖在树枝上,一动也不动,是一树会唱的绿叶。

“你还看到什么了?”

“太阳,太阳的红光。”

“下雪天没有太阳的。”

“太阳难道会封冻吗?睢你的脸,多红;太阳的光看不见了,却晒红了你的脸。”

他叫起来:“你这么喜欢冬天?!”

“冬天是庄严的、静穆的,使每个人去沉思,而不再轻浮。”

“噢,冬天是四季中的一个句号。”

“不,是分号。”

“可惜冬天的白色多么单调……”

“哪里!白是一切色的最丰富的底色。”

“可是,冬天里,生命毕竟是强弩之末了。”

“正是起跑前的后退。”

“啊,冬天是个卫生日了啊!”

“是的,是在作分娩前准备的伟大的孕妇。”

“孕妇?!”

“不是孕育着春天吗?”

说完,两个人默默地笑了。

两个陌生人,在天地一色的雪地上观赏冬景,却也成了冬景里的奇景。

——选自《贾平凹散文选集》

1.给加点字注音,根据拼音写汉字。

2.请任选角度写一段赏析性的文字,表达你的理解和感悟。(不少于120字)

 

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阅读下面文章,完成下列小题。

趣话古今汉语里的“脚”

生古

   汉语真是一种奇妙的语言。譬如脚这个字,就能组出很多奇妙的词。像“马脚”,马自然有脚,不过人们一般不说马脚,而说马蹄。人们说马脚时,通常是指破绽,所谓露马脚是也。还有“蹩脚”这个词,也很有趣。此词源自土话,也跟马有关。据说古代,在马的交易中,蹩了脚的马是要被杀掉的,因为蹩脚的马一点用处都没有,却不会省丝毫的饲料。蹩脚这个词的几重含义(1、吴语词,质量低劣的;2、不老练的或不圆滑的;3、失意潦倒)都是从这延伸出来的,仔细琢磨,真的很有趣味。  

在古今汉语里,还有一些东西本来是没脚的,可是跟脚组合之后,其含义立刻就丰富起来了。杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中有一句“雨脚如麻未断绝”,诗人用“雨脚”比喻随云飘行、长垂及地的雨丝,你不妨闭上眼睛想想这句诗的画面,雨似乎真的是有了脚,非常形象生动。无独有偶,诗歌里还有“云脚”。白居易《钱塘湖春行》起首两句就说:“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。”“云脚”指低垂的云,是接近地面的云,多见于将雨或雨初停时。云有脚、而且低,只三字就描摹出早春杭州西湖的可爱之处,字里行间洋溢着作者的欣喜之情。宋代的秦观也有诗云:“云脚渐收风色紧,半规斜日射归船。”

  与此相类的还有“阵脚”。“阵脚”常见于古典诗词和小说中,指作战队伍的最前方,也可指战斗队列。其他如“鬓脚”、“注脚”等词,也很有特色。鬓发、注解均无脚,而一旦与脚搭配,便显得那么恰当、生动。

   现代汉语里也有一个“痛脚”,非常形象。“痛脚”指疼痛的脚,用以比喻短处或把柄。“痛脚”此词大约起于清末,现代汉语里属常用词。疼痛无色无形,只是一种感觉,却偏偏给它配上脚字,那种被拿捏得不舒服的劲儿就透了出来。

汉语之奇妙尽在此矣。

1.请结合语境,选出理解不准确的一项。(      )

A. 质量低劣的;不老练的或不圆滑的;失意潦倒。这些义项都是“蹩脚”的引申义。“马脚”通常指破绽,“痛脚”解释为短处和把柄,用的都是比喻义。

B. 词义中有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词叫贬义词,如“露马脚”、“蹩脚”。

C. “雨脚”、“云脚”使用的拟人的修辞手法,使表意形象生动。

D. “汉语之奇妙尽在此矣”,这句话的主语“汉语之奇妙”是主谓短语。

2.一个“脚”字尽显汉语之趣。请从下面备选字中任选一个,通过具体的解说来来体现汉语的奇妙

 

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阅读下面文章,完成下列小题。

范宣年八岁,后园挑菜,误伤指,大啼。人问:“痛邪?”答曰:“非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳。” 宣洁行廉约,韩豫章遗绢百匹,不受;减五十匹,复不受;如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就车中裂二丈与范,云:“人宁可使妇无裈邪?”范笑而受之。

(注释)①范宣:字宣子,居住在豫章郡,后被召为太学博士、散骑郎,推辞不就。②挑:挑挖。③身体:出自《孝经》  “身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”身,躯干。体,头和四肢。④洁行廉约:品行高洁,廉洁俭省。⑤〔韩豫章〕韩伯,字康伯,历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。⑥同载:一起坐车。⑦裈(kūn):裤子。

1.范宣大声啼哭,主要是因为“_________________________________ ”,可以看出他 ________品格。

2.下列选项中的加点字的读音和意思与“韩豫章遗绢百匹”中“遗”不同的一项是(   )

A. 父母岁有裘葛之 (《送东阳马生序》宋濂)

B. 是以先帝简拔以陛下 (《出师表》诸葛亮)

C. 深追先帝诏 (《出师表》诸葛亮)

3.用现代汉语说说下面句子的意思。

人宁可使妇无裈邪?

4.范宣笑着接受了韩豫章的二丈绢,还能说他“洁行廉约”吗?

5.请阅读助读资料,结合画面内容介绍这幅杨柳青年画的寓意特点。

[助读资料]杨柳青年画是中国著名民间木版年画,年画题材范围极广,包括风俗、历史故事、戏曲人物、娃娃、美人、花卉、山水等,尤以反映现实生活、时事风俗、历史故事等题 材 为 特长,通过寓意、写实等多种手法表现人民的美好情感和愿望。

2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质遗产名录。

 

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下面句子赏析有误的一项是(   )

A. “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”“争”“啄”两个字写出莺莺燕燕的动态,使得全诗洋溢青春的活力与生机。

B. “高峰入云,清流见底”用仰观俯察两种视角,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,境界清新。

C. “潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,运用对比的写作方法,写出小石潭水清澈见底、清冽可鉴的特点。

D. “其真无马邪?其真不知马也!”揭示了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。

 

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下列翻译有误的一项是(              )

A. 故余虽愚,卒获有所闻。(《送东阳马生序》宋濂)

所以我虽然愚钝,最终还是收获了不少听闻。

B. 自非亭午夜分,不见曦月。(《三峡》道元)

如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮

C. 我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)

我与城北的徐公比,哪一个美?

D. 善哉,峨峨兮若泰山!(《列子·汤问》)
好啊,高耸的样子像泰山!
 

 

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