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阅读下面文章,完成下列小题。

趣话古今汉语里的“脚”

生古

   汉语真是一种奇妙的语言。譬如脚这个字,就能组出很多奇妙的词。像“马脚”,马自然有脚,不过人们一般不说马脚,而说马蹄。人们说马脚时,通常是指破绽,所谓露马脚是也。还有“蹩脚”这个词,也很有趣。此词源自土话,也跟马有关。据说古代,在马的交易中,蹩了脚的马是要被杀掉的,因为蹩脚的马一点用处都没有,却不会省丝毫的饲料。蹩脚这个词的几重含义(1、吴语词,质量低劣的;2、不老练的或不圆滑的;3、失意潦倒)都是从这延伸出来的,仔细琢磨,真的很有趣味。  

在古今汉语里,还有一些东西本来是没脚的,可是跟脚组合之后,其含义立刻就丰富起来了。杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中有一句“雨脚如麻未断绝”,诗人用“雨脚”比喻随云飘行、长垂及地的雨丝,你不妨闭上眼睛想想这句诗的画面,雨似乎真的是有了脚,非常形象生动。无独有偶,诗歌里还有“云脚”。白居易《钱塘湖春行》起首两句就说:“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。”“云脚”指低垂的云,是接近地面的云,多见于将雨或雨初停时。云有脚、而且低,只三字就描摹出早春杭州西湖的可爱之处,字里行间洋溢着作者的欣喜之情。宋代的秦观也有诗云:“云脚渐收风色紧,半规斜日射归船。”

  与此相类的还有“阵脚”。“阵脚”常见于古典诗词和小说中,指作战队伍的最前方,也可指战斗队列。其他如“鬓脚”、“注脚”等词,也很有特色。鬓发、注解均无脚,而一旦与脚搭配,便显得那么恰当、生动。

   现代汉语里也有一个“痛脚”,非常形象。“痛脚”指疼痛的脚,用以比喻短处或把柄。“痛脚”此词大约起于清末,现代汉语里属常用词。疼痛无色无形,只是一种感觉,却偏偏给它配上脚字,那种被拿捏得不舒服的劲儿就透了出来。

汉语之奇妙尽在此矣。

1.请结合语境,选出理解不准确的一项。(      )

A. 质量低劣的;不老练的或不圆滑的;失意潦倒。这些义项都是“蹩脚”的引申义。“马脚”通常指破绽,“痛脚”解释为短处和把柄,用的都是比喻义。

B. 词义中有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词叫贬义词,如“露马脚”、“蹩脚”。

C. “雨脚”、“云脚”使用的拟人的修辞手法,使表意形象生动。

D. “汉语之奇妙尽在此矣”,这句话的主语“汉语之奇妙”是主谓短语。

2.一个“脚”字尽显汉语之趣。请从下面备选字中任选一个,通过具体的解说来来体现汉语的奇妙

 

1.D 2.备选字:头、脸、眼、嘴、手。 参考答案:示例:“眼”本义是眼珠,“眼”是有温度的,看见好东西叫“眼热”,相当于“眼红”,眼热的人不讲方法要遭人“冷眼”;“眼”是有颜色的,“眼红”的人当然是“红眼”,“冷眼”也叫“白眼”,跟“白眼”相对的是“青眼”,用黑色(青眼)的眼珠看人表示对人的喜爱和尊重,魏晋时期的名士阮籍看嵇康,嵇喜兄弟就是清白分明的。一个“眼”字尽显汉语的趣味。 【解析】 1.试题分析:本题考查基础的字词释义、修辞和语法。ABC三项对照原文找到相关语句,与原文意思相同,正确。D项注意辨析短语类型,“汉语之奇妙”应为偏正短语。故D选项错误。
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阅读下面文章,完成下列小题。

范宣年八岁,后园挑菜,误伤指,大啼。人问:“痛邪?”答曰:“非为痛,身体发肤,不敢毁伤,是以啼耳。” 宣洁行廉约,韩豫章遗绢百匹,不受;减五十匹,复不受;如是减半,遂至一匹,既终不受。韩后与范同载,就车中裂二丈与范,云:“人宁可使妇无裈邪?”范笑而受之。

(注释)①范宣:字宣子,居住在豫章郡,后被召为太学博士、散骑郎,推辞不就。②挑:挑挖。③身体:出自《孝经》  “身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”身,躯干。体,头和四肢。④洁行廉约:品行高洁,廉洁俭省。⑤〔韩豫章〕韩伯,字康伯,历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。⑥同载:一起坐车。⑦裈(kūn):裤子。

1.范宣大声啼哭,主要是因为“_________________________________ ”,可以看出他 ________品格。

2.下列选项中的加点字的读音和意思与“韩豫章遗绢百匹”中“遗”不同的一项是(   )

A. 父母岁有裘葛之 (《送东阳马生序》宋濂)

B. 是以先帝简拔以陛下 (《出师表》诸葛亮)

C. 深追先帝诏 (《出师表》诸葛亮)

3.用现代汉语说说下面句子的意思。

人宁可使妇无裈邪?

4.范宣笑着接受了韩豫章的二丈绢,还能说他“洁行廉约”吗?

5.请阅读助读资料,结合画面内容介绍这幅杨柳青年画的寓意特点。

[助读资料]杨柳青年画是中国著名民间木版年画,年画题材范围极广,包括风俗、历史故事、戏曲人物、娃娃、美人、花卉、山水等,尤以反映现实生活、时事风俗、历史故事等题 材 为 特长,通过寓意、写实等多种手法表现人民的美好情感和愿望。

2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质遗产名录。

 

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下面句子赏析有误的一项是(   )

A. “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”“争”“啄”两个字写出莺莺燕燕的动态,使得全诗洋溢青春的活力与生机。

B. “高峰入云,清流见底”用仰观俯察两种视角,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,境界清新。

C. “潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,运用对比的写作方法,写出小石潭水清澈见底、清冽可鉴的特点。

D. “其真无马邪?其真不知马也!”揭示了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击。

 

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下列翻译有误的一项是(              )

A. 故余虽愚,卒获有所闻。(《送东阳马生序》宋濂)

所以我虽然愚钝,最终还是收获了不少听闻。

B. 自非亭午夜分,不见曦月。(《三峡》道元)

如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮

C. 我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)

我与城北的徐公比,哪一个美?

D. 善哉,峨峨兮若泰山!(《列子·汤问》)
好啊,高耸的样子像泰山!
 

 

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下列句中加点字解释有误的一项是   (            )

A. 山不在高,有仙则名。         名,出名,著名。(陋室铭》刘禹锡)

B. 肉食者谋之,又何间焉。   间,中间。(《左传·曹刿论战》)

C. 政通人和,百废具兴。         具,通“俱”,全,皆。(《岳阳楼记》范仲淹)

D. 乃丹书帛曰“陈胜王”。       王,称王。(《陈涉世家)司马迁)

 

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下列句中加点字读音有误的一项是(            )

A. 溯(sù)游从之,宛在水中坻(chí)。(《诗经·蒹葭》)

B. 羹(gēng)饭一时熟,不知赔(yí)阿谁。(《十五从军征》)

C. 《兑命)曰:“学(xiào)学(xué  )办。”((礼记》)

D. 陟(zhì])罚臧否(fǒu),不宜异同。(《出师表》诸葛亮)

 

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