阅读下面的文章，完成小题。
母爱浓浓柿子香
李忠元
晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。
园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。
我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。
童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。
记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。
她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！
而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。
我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。
(选自《人民日报》2017年5月13日，有改动)
1.文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？
2.指出下列加点词语在句中的含义。
(1)还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。
(2)母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。
3.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。
抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。
4.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。
5.为什么作者说，童年时期的柿子“如今想来，它是那么的弥足珍贵”？
阅读《出师表》（选段)，完成小题。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 倾颓（tuí) B. 猥自枉屈（wěi) C. 夙夜（shù ） D. 庶竭驽钝（nú)
2.解释下列加点的词语。
（1）先帝不以臣卑鄙（_______）
（2) 深入不毛（_________）
（3）攘除奸凶（_______）
（4) 至于斟酌损益（______）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2) 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
4.②③两段文字中，作者回顾了对自己人生有重大影响的三件往事，有何目的？
古诗词阅读
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，报携玉龙为君死。
1.本诗首联中的“_______ ”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等状况淋漓尽致地揭示了出来。
2.请赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。
古诗文默写
①天街小雨润如酥，____________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
②但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
③富贵不能淫，贫贱不能移，___________，此之谓大丈夫。（孟子《富贵不能淫》）
④____________，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
⑤赵翼在《论诗》中认为，诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。这两句诗是：______________，_______________。
⑥岁月匆匆，“时间都去哪儿了？”我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：“____________，____________。”（请选用《论语•子罕》中的句子填写）
2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。2018年4月23日，是第23个“世界读书日”，希望中学响应市教育局号召，举行了“书香校园”活动。请你完成以下任务：
（1）下面是希望中学语文教研组向全校师生发出的“阅读经典”活动倡议书，其中有一处格式错误； ①②句话是病句。请写出你的修改意见。
关于“阅读经典”活动的倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们：
人生的高度取决于阅读积淀的厚度。与书籍相伴的人生，一定有生机，有价值；书香飘溢的校园，一定有活力，有内涵。①我校的“书香校园”活动取得了丰硕成果，被评为全市“书香校园”示范学校。②为了进一步引导全校师生吸收经典著作，提升人生境界，我们语文教研组向全校师生发出“阅读经典”活动的倡议：
1要崇尚读书。
2要品读经典。
3要博览群书。
4读书以致用。
最后，让我们一起朗诵活动主题：阅读伴我同行，让书香溢满校园；经典助我成长，让生命闪烁亮彩。
希望中学语文教研组
2018年4月28日
修改意见：
格式_____________________________
病句①_______________________________ 病句② ______________________________
（2）下面表格是对希望中学七、八、九三个年级学生读书现状的调查情况。请指出对表格的信息理解不正确的一项（_____）
读书现状调查表
调查项目 年级 | 七年级 | 八年级 | 九年级 |
1.每天每人可自由阅读的时间 | 1.5小时 | 1.2小时 | 0.5小时 |
2.经典书籍在阅读中所占比重 | 7.8% | 15.6% | 31.2% |
3.平板电脑智能手机阅读方式 | 40.6% | 30.6% | 20.6% |
A.随着年级增长，每日自由阅读的时间逐渐减少。
B.经典书籍阅读中随年级增长所占比重成倍增加。
C.电子阅读随年级的增长呈10%的比例逐层递减。
D.随着年级增长，阅读的数量与质量都有了提高。
仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象，读《故乡》，我认识了尖酸刻薄、凶悍泼辣的杨二嫂；读《蒲柳人家》，我认识了性格豪爽、刚直不阿的“一丈青大娘”；_______________，_________________ 。
